過去一年，在台北儒林醫科班重考一年。雖然在確定要補之前有看過數篇文章，但
也許是「言者諄諄，聽者藐藐」，沒有深思太多就還是補下去了。這一年來，實際體驗
的心得是喜怒哀樂哭樵都有。為了讓較慢進來的板友有個經驗分享，而且能更深入地在
確定要補之前真的有多面向思考且評估利弊得失，幾經思量還是花了許多公佈成績之後
的時間整理各種資料，希望能夠對於想要重考醫科的人有些助益，特別是那些已經喝過
大學墨水甚至是有過工作經驗的人。由於分享的內容較多，因此這份分享會拆成十數個
篇目處理。這一篇是開場總論，目的在於說明此分享系列的寫作基本立場，以及這個系
列究竟有幾回篇目。
個人背景
小弟當年南海高中畢業進入公館大學後，應屆沒有考上研究所，在當了11個月兵後
才考上西子灣大學研究所。研究所就讀期間，因緣際會由博士班學長這條管道認識了小
補習班老闆，甚至進入私立綜合高中代課高中物理。在代課時，自然也認識其他科目的
教師，也就因此了解現行高中學科概況。偶爾幾回夜闌人靜，竟慢慢地興起了想考中醫
的念頭。雖然有學士後中醫可以選擇，但查詢相關資料之後，還是決定重新考一次大學
。老媽對於我的想法樂觀其成，甚至還主動幫我多看補習班，最後選了台北儒林，想說
市佔率和口碑似乎不錯，就因此報名了，並且進了「聽說」是程度最優秀的8F。
心得寫作基本立場
由於代課過小補習班，也親身經歷過高中第一線教學現場，因此寫下這個系列的重
考心得，並非單純以學測指考失利而重考的角度來寫，而是還會更進一步觀察一個大型
補習班內部行政管理與制度設計的良窳。不論以前還是現在，板上許多心得會在補習班
的師資與上課風格上大作文章。的確，師資是補習班辦學最重要的指標，但其他指標也
非常重要，卻很少看到系統性的討論。因此這個系列的分享基本上盡量不涉及師資評比
，而是會將焦點專注於在儒林一年的整體模式會帶給學生的收穫與影響，包含整套課程
、作息、考試及發送的資料等等。
分享篇目
（篇目） （大意）
開場總論 簡要說明此心得系列之大綱（即此篇文章）
制度初論 初步說明儒林的作息、課程概況與考試制度
國英數篇 說明國文、英文、數學的課程教學與練習考卷卷別
物化生篇 說明物理、化學、生物的課程教學與練習考卷卷別
史地公科 說明歷史、地理、公民、地科的課程教學與練習考卷卷別
心路歷程 大致以學測為基準分為前、中、後三個時期說明心路歷程
制度二論 抒發想法：暨有制度會碰到的問題及盲點
學測申請 以儒林自家網頁所公告之學測成績與申請入學榜單檢視學測申請績效
學指策略 以簡章名額與榜單數據探討台北儒林將重心擺在指考之相關策略問題
展望未來 怎麼看待這幾個月才發生的師資替換與課程方向調整
試聽建議 如果想親臨現場試聽，事前該做什麼準備？現場又該看什麼門道？
終場結論 綜上所述，抒發個人語重心長但長話短說之結論
重考最在乎的不外乎是經過一年的洗禮之後實力、成績可以增加多少。細部的考量
則是看師資、制度是否真的值得所付出金錢與時間價值。[制度初論]僅先簡要說明概況
，[制度二論]才會詳細說明經過一年洗禮之後，覺得哪些部分有盲點又該如何對應，針
對這些部分給予大家建議。另外，原本想說以考完試之後來個總體回顧的方式寫作這個
系列應該已經充足，但那些過程中的酸甜苦辣偶爾還是會躍進心中，蕩起陣陣漣漪；因
此，還是決定寫了[心路歷程]這回篇目。希望透過主客觀雙重的視角，能盡量拼湊出更
多過去一年來的總總經歷。
另外，也許有些人會覺得一個分享搞到十幾個篇目會不會太落落長，但是小弟真心
認為，對於一個正在考慮是否要補儒林的人，花上1個小時閱讀這個系列再做決定絕對
值得！畢竟，如果確定要補，你要花的時間、你所經歷的作息是一整年！用1個小時好
好考量未來一年可能會碰到的事，這樣的時間花費應該相當划算！
再度強調，這個系列的宗旨在對事對制度而非對人，因此盼望大大們盡量針對制度
可能的利弊評論，而非針對哪位老師、導師、櫃檯人員優缺點加以褒貶。當然，如果有
覺得小弟疏漏或不完備甚或偏頗之處，希望大大們也能不吝指教，小弟感激不盡！
（這個系列分享總字數超過三萬七，有錯字在所難免，還望大大指教。另外，若板友或
板主看到這個系列文章中的任一回目覺得違反板規，請直接反應或是麻煩板主直接刪文！
若有造成任何重考板管理方面的困擾，先讓小弟致上十二萬分的歉意！）