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2015-02-02 02:31:02 聯合報 記者陳智華、馮靖惠／台北報導
計算繁雜22年首見
老師也可能答錯 五標估降一到兩級分 中段生打擊大
今年學測數學科，高中老師與補教老師都認為，文字敘述長的題目較往年多，計算更是繁
瑣，很多考生算不下去也寫不完。高中老師認為，試題十年來最難；補教老師更說，計算
繁雜是學測開辦廿二年來首見。
高中老師預估，原始分數可能下降五到十分，推估五標都會降一到兩級分，均標降到六級
分，後標可能只有四級分，嚴重打擊學生信心。
今年學測試題利用很夯的路跑，評量相關係數的概念；也以班級擁有手機和平板電腦的人
數考「集合」的概念，看來生活化，其實不簡單。補教數學老師何明表示，今年數學科是
學測廿二年來，計算最繁雜的一年，加上題幹敘述長，連老師都可能受誤導而算錯，程度
好但運算不快的考生很吃虧，甚至自然組考生也會很挫敗。
何明也表示，選填題Ｄ、Ｅ都是幾何題，但都須用代數進行大量繁雜的計算，失去考幾何
題目的本質。
台北市中正高中數學老師林榮福和麗山高中數學老師黃靜寧表示，以往學測考的是觀念，
計算題較少；但今年學測計算量很大，需要耐心來算，中後段考生會很吃力。
黃靜寧擔心，在考試引導教學之下，未來恐造成教學現場要求學生反覆練習。
北一女數學老師吳銘祥認為，試題近十年最難，對中間程度學生打擊很大，恐造成學數學
的意願低落。吳銘祥指出，單選第三題用串接及並接等字，易與物理現象的串聯與並聯混
淆，題意用字不清，易造成誤會。
何明也表示，單選第三題連老師都可能受誤導，題目關鍵句在「只有當ＡＢ都發生故障時
，此機器才無法運作。」但之後卻有冗長敘述，易導致考生看錯重點而答錯，「這無關程
度好壞」。
台北市成功高中老師許玉華表示，今年數學科高層次題目偏多，題目偏難，不符學測基本
精神，這份試卷較適合指考。