因為看到學弟發文被轉到雄科的板上，基於自己的學弟自己嘴(?)的原則，有些東西我想澄
清一下。
先自我介紹，我是103級雄中科學班畢業的學姊，現在在萬惡的美國讀生物相關的東西。
※ 引述《Xuxxin (Xuxin)》之銘言：
: ※ 引述《stevenma (史迪酚)》之銘言：
: : 每次跟上資優班的朋友聊天，感覺他們都學了很多有的沒的
: : 好像蠻有用又用不太到的東西，像是建中人社好像就要唸一堆不會考的經典名著
: : 請問這些資優班到底怎麼上課，或是都會規定要唸什麼啊?(文心雕龍?哈哈)
: : 請正在唸或唸過資優班的大大解惑> <
: 在下是雄中科學班的學生，先來談談科學班跟別人的異處好了。
: 1、一，二年級的文科都比別人少
: 像社會科我們班每個禮拜就是少別人一節，我們沒有生活科技、家政這類的課，取而代之
: 的是物理、化學、數學的堂數遠遠多於別人。
在高一高二時社會科的課真的上的很趕，因為時數比別人少但還是和普通班一起考，平均
成績通常還是比普通班高(笑)。所以講起來加速的並不只有科學課程，而是除了國英文之
外的全科。
不過在國英文課程上，我們的時數好像比普通班多一節的樣子。
因為每屆教科學班的老師不同，所以上課方式也會有所不同。但我覺得科學班的優點是我
們的獨立性讓有興趣的老師可以嘗試不同種教法。
以我們這屆來說，高一下之後的英文課老師就讓我們自由決定要不要買正常課本了。平時
的上課方式則是以同學自選主題報告、雜誌、新聞文章和文學作品賞析(?)為主。
在高二時，我們整年讀了Mythology和其他兩本小說，段考考試方式則是開放式、預先給題
目的open book essay。
這樣的教學方式好嗎? 我不敢說他適合每個人，但對英文程度有點基礎的人而言，學到的
應該比只讀學測指考範圍多。至少我敢說我們班的英文口說、報告能力在三年的訓練後，
絕對優於普通班的平均值。而那時所學的文學賞析技巧也讓我有大學上通識課能電一下美
國大學生、輕鬆拿A的能力。
相對的，因為班導是國文老師，所以國文課就變成班會和打球課了。
然後在高三時，國英兩科的上課模式都回歸到考試取向，幫大家準備學測指考。
: 2、理科在高一、二就要上完
: 我們的物理、化學是從高二開始上的，至於高一那些你沒學到，沒人理你（原本物理老師
: 說高三的暑假要上，也不了了之，化學老師則是在課堂有額外補充，不過也不是特別完整
: ）
: 數學是從高一開始教，不過延伸出去的東西非常多，像老師在教遞迴數列的時候就會補充
: 特徵方程式，教矩陣的時候就會教你怎麼求特徵矩陣（詳細的名詞我記得不是很清楚，有
: 錯請見諒）基本上高一～高三上的東西在高一下就會教完，然後高二幾乎一整年都在教微
: 積分，聽同學說教到高等微積分吧，可是我都聽不懂就耍廢了。
: 生物更厲害，連高中生物都沒教，一年級直接上Campbell，而且只教圖，文字內容得自己
: 看，班上30人有25人補生物，有人還補兩間。
因為是同個生物老師所以我知道生物課的狀況，有屆不是他帶，就沒用Campbell了。
不過其實他上的Campbell內容不會和高中範圍差太多，只是一次教到高三選修生物的深度
而已，沒那麼可怕。而且說實話，補習班教的內容一堆補充也早就超過高中範圍了吧。
那位老師的考試方式常是申論題，發下來紙白白的讓你寫啊寫啊寫。算是有點崩潰，但對
未來大學課程來講是很好的訓練。
其他科目的部分，物理化學都是直接從高二開始上沒有錯，基本內容上和普通班都一樣，
頂多老師補充些課外的東西。
數學我們的老師不同，所以我們班的高中課程大概在二下開學的時候教完。然後上了些生
成函數和我到現在還是不知道是什麼的東西。老師還會拿雙週一題或一些奇怪的題目分派
給每個人，每週輪流上台報告/證明。好像還蠻好玩的，只是我數學很爛所以搞不太清楚狀
況。
: 3、考試
: 我們理科的考試（除了化學）幾乎都是獨立命題的，我指考物理92，高中兩年物理只及格
: 過兩次。化學則是跟普通班一起考，不過雄中的化學題目就很有水準了，所以…
: 數學高中兩年也只及格過兩次，生物也是…
我們這一屆是物化和高二的普通班一起考，其他科獨立出題。
基本上我除了生物以外，其他科在班上都是墊底。數學三年只及格過一次，但我還是過得
很開心，只能說讀完科學班心理素質只有變得很好和壞光光兩個可能性XD
雖然說是在班上墊底，大概還是在高一個年級的普通班班平均左右。所以也不會到沒學好
的程度，只是和班上大神們比起來差一個等級而已。
剛剛講過生物的考試方式了，其實地科的考試也很有趣。每個學期會考一次跑台，要會實
際操作星象儀、坡度計和各種儀器。還有給你鹽酸等等的道具，要你辨別一堆石頭。
: 4、專題
: 我們的專題課不是在聽演講就是在獨立研究。只是獨立研究的話要看老師會不會管，我是
: 物理組，我們老師沒管，所以都在打線上遊戲。不能否認的是很多人可以在這裡獲得一些
: 成就，做科展甚至出國比賽。
專題真的很看各組老師的帶法，我的高中專題課幾乎都在去各組找人玩和準備每週的ppt報
告中度過。和現在在實驗室和老闆meeting大概有87%像。
: 5、大學端
: 我們的合作學校是中山大學，高三的時候一個禮拜有兩天半是要去那邊上課，可是他只規
: 定你修6個學分就行了，意思就是，你有很多額外的時間可以準備學測或指考，這對自制
: 力強的人非常有利！（不過我都蹉跎掉就是了…）
中山大學對我們真的很友善，基本上整個海科院和理學院的課都開給我們隨便選。我當時
跳過普生，直接修了微生物、神經概論、免疫學這些高年級的課，真的蠻多收穫的。
我覺得去大學上課的好處除了先修可以抵之後學分以外，也是可以修到一些不同老師的課
的好機會。畢竟如果未來不讀中山，這輩子大概很難有機會上到這些老師的課了。
: 至於大家比較關心的榜單，歷年來雄中科學班念醫科的不會超過十個，可能是我們班今年
: 比較特殊吧
: 就我所知道我們班
: 2個台大物理（1個保送，1個要重考醫科）
: 1個台大數學（火星人計畫）
: 1個清大化工
: 1個台大資工（保送）
: 1個台大工管
: 1個台大生技（要重考醫科）
: 1個警大（吧）我不確定，不是就是醫科
: 1個沒填志願（要重考醫科）
: 1個台大電機
: 3個轉出去的1個台大醫科，另外兩個不清楚
: 剩下全部都是醫科
其實除了第一屆讀基礎科學的人有過半數以外，之後每屆醫牙和工程還是佔大多數。
以我們這屆而言，加上轉出去的，30個人有14個醫牙，11個工程，1法律1商科和僅僅三個
基礎科學。
每年評鑑的時候讀醫學系的人數都會讓科辦被上頭電，希望你們這屆不要害雄中被砍金費
啊(?)
: 總而言之，科學班如果你好好念，你可以學到很多東西，而且有很多很厲害的同學。至於
: 看到榜單也知道，科學班早就變成醫科班了，所以想念醫科的學弟妹，快來考科學班吧～
我必須說我很不認同這樣的說法。
首先，我覺得不論科學班畢業是讀醫科或是工程都沒什麼錯。
畢竟誰會在國三時就清楚知道自己未來想走的路? 入學時說要走基礎科學最後丟下我們(誤)
去讀醫科電機的人也不少。
科學班的課程雖然是為科研領域所設計和準備的，但實際上訓練出來的能力我相信在每個
領域都以能發揮的空間。每個領域也都需要這樣的人才。
但如果只是因為過往榜單，一心抱著「這樣比較容易考上醫科」的想法進科學班，我覺得
非常不可取。
會考上醫科的人就算不讀科學班也會考上。如果認為科學班的訓練(做專題、去大學上課等
等)是你升學路上的負擔、甚至阻礙的話，請乖乖讀普通班就好。
科學班裡每個人都是拿了國家更多的資源所被培養著的，請好好珍惜、認真看待這樣的機
會，因為它同時也是一種責任。
回歸原原PO所問的主題，
我認為科學班和普通班最大的不同是這個計畫所賦予我們的彈性。
可以不用照著課本教，可以用不同的方式上課和考試。
如果台灣的菁英教育還有未來的話，現在科學班的教學經驗會是不錯的參考。
現在回想起來我大學時所獲得許多的機會，都是因為高中時這些訓練所造就的能力。
雖然學校女生很少，只能看著音樂班的妹子傻笑不敢打招呼，同學打LOL還會嫌你太爛不揪
你，但就算重來一百次我還是會讀科學班。