大家好，初次來到高中版，
想請問一些問題。
我離開高中離開學測指考的階段已經很久了。
最近因為有兩個月的空檔，
接受了一位認識的人推薦給我的家教機會。
馬上要開始上課了。
我要教的是一位本來念文組，
高二結束才轉到理組的學生。(現在即將開始變成高三)
而這位學生念的是該地區的第一志願高中。
目前暫定以數學和物理兩科的教學為主。
然後因為時間有限(只有兩個月)，
所以我們擬定的計畫是以學測為目標的總複習。
由於本人脫離考大學階段已經太久了，也不太清楚目前的狀況，
因此來這邊請教各位一些問題。
(有自己稍微做過功課，但發現跟以前我考的那個年代差距好大的感覺?)
我目前所了解的資訊和問題如以下，若版上朋友們有更好建議或發現我哪邊搞錯了，
歡迎能多給我指教建議:
1. 據說目前學測錄取名額占大多數(7成?)。這比例是否正確? 是否現在高中生大多以
學測為主要目標，指考視為學測爆掉後的補救選項?
2. 以學測為目標來總複習，數學準備範圍為一到四冊，雖然學生是文組轉理組，但應該
沒太大影響(因為課程內容都一樣)。這樣對嗎?
若考量到以後還是有參加指考的可能，那麼指考範圍是比學測再多出數學甲上下冊嗎?
3. 學測物理考試範圍是高一的基礎物理(一)，以及高二的物理二A。
但由於學生已經轉到理組了，所以考量到要銜接高三課程的部分，
是否應該以高一基礎物理(一)和高二物理二B為主要複習的內容較恰當?
只讀二A版有辦法學測自然科15滿級分嗎?
4. 印象中個人以前的經驗是，高一的基礎物理不需要念，(因為後來理組學的高二物理
和高三物理深度遠遠超過高一的，而高一的幾乎都會被涵蓋在之後所學到的內容中，
所以說好好念好高二高三物理就自然搞定高一的部分了不用多花時間。)
這樣的觀念，在現在的課綱和考試制度下還是對的嗎?
以上幾點討論或待確認的疑問，希望有人能討論一下，
謝謝!
或是關於這樣的背景介紹下，我可以用怎樣的策略來帶文轉理的學生，
若有人願意熱心分享意見，非常感謝!