※ 引述《qazemma159 (LixXin)》之銘言：
: 我們班的國文老師是一個已經退休的老師，聽很多老師說他在n年前是學校名師，所以退
: 休後還來學校繼續教，而且只教我們班當初剛得知這個消息的時候，還高興了一下。
: 後來上了課才知道...他其實都只是在念他的參考書而已，從頭念到尾，然後只要我們稍
: 微有點聲音或者是有人不小心打瞌睡，他就會開始念:啊我這麼用心的教，你們都不認真.
: ..@#$%^)&*@&$
: 所以他的課基本上大家都超安靜的，一點上課的感覺都沒有，感覺只是在聽一個朗讀機器
: 不斷播送。
: 重點是他全校只教我們班，所以一個禮拜只來三天，為了配合他，我們還要在這三天裡，
: 一天上兩節國文，剛剛看了新的課表星期三下午四節就有三節國文，真的是很無奈啊…
: 平常一個禮拜一篇，暑輔時平均一個禮拜寫2~3篇作文，多寫作文可以增加我們的寫作能
: 力這點我認同，但是常常寫了4.500字老師只回不到10個字，而且這10個字還醜到看不懂
: ，同學都笑說我們快變成作文班了~
: 後來我找到應付的方法了，個人覺得聽他的課根本毫無意義，所以都利用國文課做其他事
: ，看書，背單字之類的，想問問大家，如果遇到這種情況你們會怎麼做呢?
我的官方回應如下：
1每個學校、每個世代都有這種老師。
命也，運也乎？
我是沒有內幕消息知道說，是不是有家長夠力可以先打聽公立高中哪個班的老師教得好，
把小孩安排進去的。
基本上是隨機，聽天由命。
我國中英文老師是個老外省人，講那種帶腔調的怪英文…
高中英文老師好多了，附中，師大英語，當年算是很高的志願，
但是不是很認真地教。
2人年紀大了，失去進取心，在等退休，這是正常生理現象的反應，
所以你的應對策略應該是自已在底下認真的唸那篇國文。
對啦。那位老師已退休了，那就更不在話下。
3台灣教師的薪資結構沒有激勵機制，所以同學們得自求多福，
你考上台大，他們也沒有獎金啊。
4如果是社會組(文組)，除了數學最需要補習，其次是英文，
其它科目都以自已唸為主，也就是老師教得好不好是其次。
5有些人覺得國文很難衝得高，再怎麼唸都不一定考得出來，投報率很低。
的確是如此，
我一直認為語文這兩科是貴族學科，
不是人人都處在平等的學習地位上的，
相較於語文類，數理比較公平。
語文類其實是具有很高的社會文化門檻，比得是從小的累積。
所以平常是文藝青年那種類型的人，
有自我閱讀名作家散文、小說，或是看英文小說習慣，可以在國、英兩科上面
得到非常大的優勢。
這和家庭環境教育也有很大的關係，自已的爸媽是知識分子，
如教授、老師或是記者、作家、公務人員等文字工作者平常給予潛移默化的指導，
很容易拉開和別的同學之間的差距。
如今年有個大同高中的女生，因為從小在國外長大，看了不知多少英文讀物，
所以考滿分很自然，其實她的程度應該是破表才對。
簡單地說，批改作文卷子的老師，
看你寫得一坨滿滿的東西，
從第1段的前幾行，就可以決定你該拿幾分了，
就可以區別出，
這個同學是有在讀課外讀物的，有模仿到名家的筆法、布局。
再來這篇一看就是背補習班範文的，
最爛的這個是根本連題目都看不懂，
在那邊亂寫的。
6以上也是我在網路上學到的經驗，高中的時侯也根本就不知道。
所以結論是什麼，
別等到高3了才想到拼這科，
時間不夠，就是拼個60分就好了，也許運氣不錯拿70幾。
如果看到這篇的人是小高1或是高2，
那麼你平常多花些時間在閱讀國文上面，準沒有錯。
能考上80幾甚至85以上，就和別人拉開很大的距離。