◎新聞標題：讓高三完整學習 教團籲調整大學入學制度
◎新聞來源：中央社
◎新聞日期：2016/09/18
◎新聞內容：
（中央社記者許秩維台北18日電）教育團體今天表示，現行大學招考方案導致高三學習不
完整，也讓教學現場一班兩制、干擾現場教學，希望招聯會體察民意、調整入學制度，讓
高三課程完整學習。
國教行動聯盟、全國家長會長聯盟、全國十二年國教家長聯盟等團體今天舉行記者會，呼
籲大學招聯會公布「大學招生及入學考試長程調整草案」公聽會調查結果，並體察民意、
調整入學制度。
國教行動聯盟理事長王立昇表示，經初步瞭解，公聽會主流民意都認為解決高中學習不完
整和教學現場亂象是當務之急，而與會者支持的方案多是將考試和入學時程延後，而非和
現行制度相近或將考試提早在高三寒假考完的方案。
現在大學入學主要分為甄選入學和考試分發入學兩種管道，王立昇表示，甄選入學名額過
多，但採計成績的學測只考高一高二，造成高中生沒有完整學習高三課程，原本大學希望
學生在高中階段提早上大學程度的先修課，現在卻只能教高中課程，幫助學生銜接大學。
全國十二年國教家長聯盟理事長周美里指出，自己的女兒正好念高三，由於甄選名額比率
高，沒有學生敢放棄，大家都得拚高三寒假考的學測，但之後甄選錄取的學生和還要準備
考試入學的學生「雞兔同籠」，導致一班兩制、干擾現場教學。
全國家長會長聯盟理事長陳鐵虎表示，學測只考高一高二課程，就像高中3年的課程被迫
工程縮短，等於逼孩子偷工減料，讓學習品質大打折扣，而甄選入學比率過高，導致學生
不敢挑戰名額較少的考試入學，希望在甄選入學就能盡早錄取，就算是不喜歡的科系也不
重要，不符合適性發展。
教育團體也呼籲，希望大學招聯會負起責任、尊重民意，以教育本質和學生學習效果為優
先考量，提出能解決前述問題的方案。1050919
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http://www.cna.com.tw/news/ahel/201609190081-1.aspx