說到上課做其他事，我是不記得我在學測前有完全放棄某一科(其他屆不知道，但我
的
高三老師普遍教得還不錯)。不過學測後指考前那段時間倒是完全放棄了生物，上課都拿
單
字七千來背(我高三下的生物應該只有唸四天，兩次段考各兩天XD......)。
於是，我如此勤勉地背了大概一兩個月吧，成效如何呢？
好像只背了幾十頁吧(汗)，黑板前面有個人不斷用麥克風洗腦的時候真的很難集中注
意力啊，常常有一節課過去發現自己盯著同一面發呆的事情發生。當然在那個要放榜不放
榜的時間點，我的焦躁感多少也有影響到讀書效率，但是上課中的教室絕不是良好的讀書
環境。我認為要在上課念書有兩個但書：
一、該科不能太爛。要是你的基礎不好，我不相信你自己埋頭苦讀能唸出什麼名堂。
要是課堂的東西全放，自己唸又沒有成果，那就真的悲劇了。
二、因為干擾而降低讀書效率之後，你認為這還是比上課有用。
要是不點名的話圖書館也是個好選擇，不過應該很少見。我自己是沒有真的翹課去圖
書館過，所以就不多談了。
我自己現在回頭看會覺得，有時候瘋狂地認為某堂課很廢，其實也有我們自己多加的
偏見在裡面(因為想要討厭它，就創造了討厭它的理由。對我剛剛看完<<被討厭的勇氣>>)
，80%的課應該還是有一聽的價值的。當然，實際的情況只有你們最清楚，若衡量得失之
後
還是決定要放掉那堂課就去做吧！
希望個人一點經驗分享能幫到奮戰中的各位學妹(咦)，對不起，各位學弟妹啦。