>初次發文格式錯誤請見諒
轉po我的高中老師針對最近的一些風波，提出對升學功利主義的想法
個人覺得對於這次事件，真的需重新審視教育的意涵，以下轉錄：
-
學校裡誰最大? 不一定，這要看情況，權力的拉鋸是永不止息的遊戲。不過可以很確定
的是，學校裡最弱勢的是學生。也就是教育主管們、校長們在公開場合裡所說的偉大的
「教育主體」。
目前的教育場域，讓人聯想到傳統市場的肉販。
學生的考試分數，像肉販秤磅上面的數字，他們的喜怒哀樂像那支巍巍顫顫抖個不停的
指針，上上下下，進進退退。像極肉販在滋滋軟軟的大肉塊上，補添一小片肉或割走一
小片肉的尷尬為難。
據傳，某些國中老師還可以依照其班級的升學率，領到或多或少的紅包。給錢的恐怕就
是家長會。
這是教育? 還是賣肉?
被體制硬逼著死抱業績的學校主管，絕情絕義地秤斤論兩，已然墾出一大片死寂的台灣
沙漠。
慷慨的家長，有過之而無不及，在校外豪邁贊助升學補習班，衝出億來億去的業績，在
這片沙漠裡狂吹沙暴，漫天蓋地，使鎮日被填鴨的學子們疲憊、乾渴、枯萎，甚或受辱。
而以賺錢為目的的升學補習業者，向來自詡從事的是「教育」事業。
當然，補習界真假人才濟濟。但是瘋狂地追求升學數字，哪能與教育扯上關係?
學生的個體價值，如果可以用分數衡量，可以用金錢換來跑馬燈的日夜閃爍，講教育根
本就是一種汙衊!!!
看近日補習界的右肩醜聞，即使補教人員潔身自愛，平庸罪惡地縱容同業摧殘學子而不
語，都讓我覺得，對吹哨者提出告訴，是毫無反省能力的行為。
學校、家長、補習業，我們大家是不是都該好好地反省，救救台灣的教育?
>