終於打完10分鐘的逐字稿了，這次換政大日文的心得分享。
位置
面試場地是季陶樓，因為在山上校區，所以從後門進入比較快。如果要以大眾交通工具前
往，請注意路程時間。由於沿山勢而建，請注意樓層，英國語文學系也是同一棟。
先到日文系辦公室簽名報到後，可到筆試教室稍歇，務必在表定面試時間前5分鐘到
105的面試會場外等候，會有記時人員及學姊在那裡引導。面試結束前1分鐘會按一次鈴，
剩30秒時按兩下，最終會按三下，委員們就會讓你離開。
面試座位
A B C D E 教授們
╭───────╮
│ 桌子 │
╰───────╯
我
A：副教授鄭家瑜
B：助理教授葉秉杰
C：教授兼系主任黃錦容
D,E:Unknown
底下我把逐字稿刪改了，因為原本有1200多字。
C：請以兩分鐘自我介紹。
答：略（這部份講得非常差，因為我只有準備一分鐘版的）
C：你提到你想成為日文老師，那你覺得日文老師應具備哪些條件？
答：除了指導學生要有耐心，在日文方面也要有一定的程度。如語言方面的能力。此外，
文化及閱讀也很重要。
A：你剛才提到日文老師給你的影響，我們想聽你自己內心對於成為日文老師的原因。
答：其實是因為我自己蠻喜歡日本的一些文化、文學、閱讀等方面，而因為日文老師的啟
發讓我喜歡上日本，進而喜歡日文。
A：你高中就讀語資班，我相信你對語言有一定的認識，為何特別想學日文？
答：我學習了英文之後才發現還有其他很多語言，各語言之間有相當大的不同，例如結構
上。後來學習日文後，讓我想更深入了解這方面。
B：你的日語老師分享了什麼經歷？因為去日本留學並不一定代表將來要成為日語教師。
答：我們老師在日本留學時就讀的是大阪教育大學。她與我們分享她在當地留學的經驗，
讓我也想以後去日本留學。
B：有沒有哪一件事是你特別有印象的？
答：因為還蠻多東西的所以一時想不起來……
D：你多益考了975，為何不去當英文老師？（其他委員笑）
答：我其實不是很喜歡我們學校的英文老師為了學生的成績表現而一直給學生各式小考及
模擬考，我不想成為那樣的老師。(這不是理由是搪塞)
A：那你想要成為日文老師，大概不只是因為喜歡這個語言而已吧？
答：我還想要將日本的文學文化語言帶給更多的人
D：傳遞日本的文學文化語言這方面，譯者也是一個重要的角色。
答：這也是我另外一個考慮的方向。（我在政大自傳中沒寫，但台大的有）
E：有沒有特別想造研讀哪方面的文學或文化呢？
答：大概是飲食文化吧，因為我對日本料理蠻有興趣的。文學的部分，雖然目前讀過一部
分，但還沒決定朝哪一方向去鑽研。
E：讀過最有印象的一部作品？
答：夏目漱石的《少爺》（然後說了內容，不過系主任說我畫錯重點，書中強調的應是城
鄉差距的部分）
B：你在學習日語時最困擾你的是？
答：大概是助詞跟句型吧。（然後教授自己舉了例子）
D：你住南投，卻在臺中就學，平常是怎麼去上學的？
答：略
D：那你對二者的城鄉差距的看法，有沒有什麼實例？
答：例如圖書館資源等。
D：對於將來的規劃，會想要留在城市中工作，還是回鄉服務？
答：我的父母比較喜歡自然環境，所以定居南投，但相較之下我比較喜歡都市的生活
，所以可能會留在城市發展吧。（這蠻危險的，可能會被說違反了「服務的精神」）
A：你自傳中說的「好，還要更好」是指？
答：無論在小細節上，例如整潔，或是在學習上，總是覺得有些不足，覺得可以再更好。
A：用一句話總結你這個人的個性。答：就……好還要更好吧。（哄堂大笑）
（鈴響）C：那我們時間差不多了，謝謝你。答：謝謝各位。
筆試：小論文
題目：我對日本311東北大震核洩事故的後續效應與復興之道的觀察與省思
雖然好像還是蠻多的，不過如果你看到這裡，就謝謝你啦。＜3