◎新聞標題：高中彈性學習時間 恐淪自習課
◎新聞來源：聯合報
◎新聞日期：2020-09-28
◎新聞內容：
十二年國教新課綱，高中階段首度增設每周二至三小時的「彈性學習時間」，提供學生一
門空白課程，進行自主學習、學校特色活動等。但有學者表示，高中彈性學習時間因配套
不足，導致師生不理解自主學習而淪為「自習課」，該新變革恐徒具形式，喪失彈性學習
精神。
近期一項調查發現，有五成五的新課綱高中生認為，自主學習要達到的目標不明確，是最
大挑戰；也有四成四學生認為，不確定自主學習計畫與升學要如何對應；在教師方面，有
五成以上認為自主學習的最大挑戰，是學生「自律不足，忍不住滑手機」。
調查也發現，公立高中尤其明星高中，因校風較自由，學生自主學習的彈性大，提出自主
學習計畫比率低；相較之下，私立高中因為家長對學生的學習成果期待高，老師在自主學
習上的引導、介入較高，提出自主學習的比率達八成三。
屏東大學教育行政研究所所長劉鎮寧說，新課綱主張自主學習精神，目的是以學生為主體
，每個人的計畫都要多元化；但要達到這個願景，政府必須有系統推動老師培養自主學習
力，否則不了解自主學習精神的老師，只會讓自主學習淪為自習課。
高中優質化暨課綱前導學校北一區召集人薛曉華也說，高中生升大學後，要立刻面臨高度
自由學習階段，高中是關鍵銜接期。
但北市成淵高中英文教師李宜樺說，過去教學被詬病，太填鴨，孩子也欠獨立思考能力；
新課綱彈性學習時間把課表鬆綁「留白」，目的就是讓學生喘口氣，有空白的時間來反思
、或從事自己有興趣的研究。即便彈性學習時間變成「自習課」，只要孩子有學習、而非
休息，不是壞事。
李宜樺也舉例，班上卅四位學生，每個人的興趣及性向不同，未來想就讀的科系也不一樣
，彈性學習時間也讓孩子各自天馬行空做研究，像有學生這學期以日本震災為題，探討日
本常見地震災害，卻仍有很多地區的木造建築沒有抗震效果的背後因素。
小檔案／何謂彈性學習時間
高中新課綱首度新增「彈性學習時間」，依據各校規畫，高中生平均每周可有二至三節堂
數進行彈性學習，例如自主學習、參加學校規畫的選手培訓、充實或補強性教學、特色活
動等。學校也應協助個別學生擬定專屬的自主學習計畫。
◎原始連結：https://udn.com/news/story/6885/4893617

當初多元選修也一堆學校變相上正課...

合理

高中圖書館的藏書量其實蠻少的 大家都心裡有數

學生自律不佳才是自主學習的最大障礙

當初多元選修也一堆學校變相上正課...

合理

高中圖書館的藏書量其實蠻少的 大家都心裡有數

學生自律不佳才是自主學習的最大障礙

要學生自律是不是搞錯什麼了…就連以前受軍法管制的職業軍人都做不到自律被判軍法了…自律不是義務，他是違反本能的產物，人本來就不會自律，所以才要學習

所以「自主」學習就很難實施

完全不意外吧

出發點很好，但沒考慮到實際情況 ...等著失敗後檢討吧

太過理想化了

笑死 根本意義不明 還不如直接提早放學

跟綜合高中的空白課程有像

躲在象牙塔裡的教育部 想出來的政策

電腦也老舊無法跑新程式

當初多元選修台上上課，台下自習課

我覺得自主學習變成是要增加本來就會自主學習的人的作業，不做的人還是不會做

是給本來會自主學習的人更多時間學習吧

活在象牙塔裡的教育家一堆 前線事實就是學生很多太自我,能夠自制力自動找到學習的主題的人少之又少後段學校你要學生準時交作業都很難了 還要他們自主?根本腦__的教育家一堆, 空有理論卻毫無實際教學經驗的咖

別這樣 自古以來前端的人都在尸位素餐 咳咳

現在是連前段高中要求準時交作業都有困難

我倒不覺得是自律問題，老師沒有引導學生課外學習只給每週不到三小時，還沒規定連三節，到底要自主什麼哪有體育美術音樂實驗是可以在一小時不到生出東西的？制度都學一半再來批評學生不自律，根本東施效顰

母湯

我這邊高中自主學習是學生提交申請單 就可以到校外參訪實察 還不錯