https://bit.ly/3sbxSkw現在學測英文早就M形化分佈囉當學生成績出現M形化代表放棄和高分後停止學習的兩峰越早學英文會讓經濟弱勢提早放棄英文反之從小砸錢學英文後繼無力的人則是另一高峰父母打的主意即小時拉高英文程度高中讓出時間學他科這些人就是英文M型化的高峰公立學校的英文老師也難為當學生程度呈現兩極化教簡單的會被家長罵教難的會漠視弱勢學生受教權最後的結果通常是用弱勢學生上補救教學來彌補現在國高中老師根本不用課本上課但又不能不買畢業後常常原封不動送進回收場所以原po問課本難度似乎沒有什麼作用就連公立學校也都是用講義或是參考書上課