其實這篇文章不知道該不該發，
但我還是滿想聽聽各位弟兄的想法，
我是137梯次的役男，
上禮拜專業訓練有一堂課，找了一位「呼吸英雄 張守德」前往演講，
這邊是他的粉絲專頁，https://www.facebook.com/ShoudeJhang
我轉貼專頁的簡介，給其他沒聽過演講的夥伴們參考：
8歲時被確診罹患「脊髓性肌肉萎縮症」（SMA），10歲時擔任水泥工的父親車禍身亡，
12歲時新住民媽媽糖尿病逝世，16歲時哥哥意外死亡，17歲痛失相依為命的外婆，
小小年紀便歷經生離死別的人生大洗禮。
但仍不怨天、不尤人，以優異成績完成楠梓特殊學校學業，並成為電腦高手。
即便以醫院為家，還是考上南榮技術學院，透過校際選讀，在高雄醫學大學完成13學分，
同時突破就業艱辛，自立自強。
講課一開始，張先生先請同學放了Youtube影片清單，
第一段影片是他與翁立友的合唱影片，
在裡頭主持人跟歌手有稍微簡介一下張先生的生平，
小小理解之後，開始有點期待待會的演講，
這段合唱影片約15分鐘，接下來連續播了很多新聞片段，
內容大同小異，都是介紹張先生的生平，
然後還有莒光原地13分鐘，
最後又放了一部張先生唱歌的影片...
估計至少讓我們看了半個小時以上的Youtube影片，
其實看到最後已經很多弟兄開始鼓譟，
因為每段影片內容幾乎一樣，不是介紹生平，就是唱歌，
連現場教官都有發現很多人開始坐不住，跑廁所，玩手機，睡覺，
上了這麼多堂還是第一次現場秩序這麼吵雜，
ok，終於影片放完了，張先生開始演講，
只見張先生拿出準備好的演講稿，逐字逐句「唸」完，
我不誇張，真的是用唸的，講話沒有起伏，
完全看不出是一個有豐富講座經驗的人，
從採訪影片當中可以看到，張先生應該是有能力像一般人對談講話的，
我不曉得為什麼演講會是用這種方式，
然後唸稿約唸了十分鐘，
內容跟影片中幾乎一樣，很多字句還根本沒有變化，
因為很多話講的滿刻意，讓我留住印象就發現重複了，
唯一跟影片不同的是，張先生現場多提到他堅決反核...
這是堂不是生命教育課嗎？
好，唸完稿之後，總該有點對話了吧？
結果沒有，
張先生唸完稿就結束演講了...
現場大概傻眼了一分鐘，然後台下開始議論紛紛，
因為排定的時間是兩節課，但是不到一節就結束了...
然後下堂課原本要自修，結果最後台下要求看昨晚反毒寫作沒看完的「逆子」，
教官說影片是另一位教官的，他沒有帶過來，
結果現場反應，Youtube上就有影片啦！
一開始教官質疑這邊電腦能不能看Youtube影片，
結果底下役男馬上反應，「可以啊！我們剛剛就看了一節課的Youtube了！」
然後我的心得是：
我很佩服張先生對生命的熱情，樂觀的看法，弱勢的關懷，
但總體而言，我對這場演講是失望的，
以張先生對人生的堅持來看，應該是有很多故事或是想法可以跟我們分享，
但是不曉得是不是張先生當天狀況不好，
居然整堂課只給我們看了40分鐘的影片跟不到十分鐘的念稿，
我可以體諒他有很多的不方便，
可是上課明明上課內容是生命鬥士，
結果講稿上卻多了反核，
張先生說不怨天不尤人，
講稿上卻多了對高醫大不給學分抵免的抱怨（？）
我實在不能理解啊，
是我太多偏激還是缺乏同理心嗎？
不知道有沒有其他板友有聽過張守德先生的其他場演講，
我很想知道這場演講是意外還是張先生每場演講都為如此，
或是有同踢弟兄有其他看法嗎？
也許張先生的演講成功了，因為我對於這堂課確實印象深刻，很在意啊！