有一位國二生，從寄養家庭回到原生家庭，
但是原生家庭的媽媽原本是入獄的，是因為精神方面的疾病恐嚇及毀損，
出獄後此狀態並沒變好，因此現在此國二生是和此有精神疾病的媽媽及
有精神疾病的姊姊住一起，個案還有其他親友，現在個案在原生家庭就學
不正常，是否可以請社政單位評估給其他親友，如奶奶照顧的可行性

哪個地區? 您是他的誰 可以幫他做這些決定?

聽來應是高風險家庭，可向社會處詢問是否可介入。

我的話會先讓那名國二生去認識案母及案姊的精神疾病的狀況畢竟這個不是轉移照顧者就可以完全的解決問題，先讓案主能對於這類精神疾病有初步的認識後，我覺得也有助於幫助案主與其他家庭成員之間的相處

會從寄養回到原生，應該也是有過評估的且並非精神疾患者就喪失教養能力，無須過度放大疾病但你會有這樣的顧慮也可能是因為家人對孩子的行為讓你擔可以轉介，但由單位去評估孩子需要的是什麼？可能是再轉寄養，或由其他家人協助也可能由關訪員追蹤家人的情形，孩子一樣可在家，並提供要如何幫助孩子是多元面向考量，可以交給相關單位評估上上樓補充：提供精衛教育

這麼大的孩子，可能只能安置到機構了吧？

可以通報高風險 但是否要轉換照顧者 我想還有得討論推F大

就學不穩與案母及案姐的精神疾病的關聯性為何？若能夠透過家訪或晤談的方式了解孩子的生活態樣及想法或許更能聚焦在改善就學不穩情形的原因上

回應樓上 兩者無必然相關但對某些學校來說 只在乎跟他們有關的就學穩定性

原po的關懷很好，但就社工來看疑點重重，因為處遇不是只在留著和安置兩者間考慮而已…