陳玫靜
　　在宛洳的牽線下我進入了這個溫暖的小社團，與之前參加過的營隊相較之下，小菁英
的規模真的很小很小，卻是個小而美的團隊，營隊結束後大家都有一定的熟悉了，可以互
相開玩笑，這是在大型營隊中看不到的。之前的營隊性質皆有專門性質例如：美育團隊、
管樂梯等藝術性質，在一開始營隊走向定位不一樣之下，在課程設計與發展也隨之有所不
同，美育梯在課程上會講究系統性強烈的整套開發美感課程，年級課程上縱使不同老師上
課講解，但是與其他老師的課程是有相關性並且成一套有系統的課程。管樂梯雖然也是屬
於藝術領域但教學系統上也與美育梯大相逕庭，但主題仍然圍繞在管樂上。在小菁英裡一
開始沒有侷限住主題發展，是可以依著自己的能力與興趣開發課程，是能給偏遠地區小朋
友多方位的學習刺激。
　　在帶領低年級小朋友參與活動與上課時，子平與威爾森是最好的夥伴，除了上課之外
，還要幫忙調解小朋友之間的衝突，山內國小的小朋友有著直率、純樸的特質，雖然有時
候小朋友暴衝讓人很無力，但他們有時的童言童語卻是在２０歲的世界裡難得的天真花朵
，看著他們我會回想起我小時候是不是也有這樣的笑容。
　　營期中對於小朋友被現在大眾多媒體影響之深遠有一些感觸，在某天的早晨，子平帶
領著低年級小朋友寫或畫下心得日記，離我位子較近的一個小女生將我畫進去日記中，附
近其他小朋友也隨之跟從，表現的方式有畫圖也有寫字，或是邊畫邊說故事，有個小男生
將我畫成網路遊戲的角色，並且很開心的分享他玩遊戲的心得，到目前為止都還沒有太大
的感傷，直到他畫下班上另一位長期受到排擠的男生，並且用圖畫中的遊戲角色去發動招
式攻擊、傷害，看到這現象時，我真心地認為暴力的格鬥網路遊戲真的汙染了小孩的心靈
，圖畫世界是可以真實的反映出小孩內心想法的虛擬世界，在小學生還無法分辨什麼是對
與錯時，電視與網路已經灌輸他們太多黑色與黃色的世界了。總有些無奈無法在這短短一
個禮拜的營期中改變他們被汙染的心靈。