※ 引述《kb0130 (烏拉拉)》之銘言：
: 本魯私立資工學士，出社會入IT的領域已5年，在做Infra相關
: 現年已30，在還行的大企業，年薪近70W感覺已經到頂點沒有升遷機會
: 底薪很低且調薪很慢，覺得未來3-5年永遠只是顆小螺絲釘
: 最近考慮轉職但英文太差挑戰幾間不錯的外商被發感謝函，開始思考下半人生
那你該做的絕對是去把英文練好，不惜代價地練好，我當年是一學期十萬、每週3~4
小時的花在英文上，週末就是去補習班，所有的精力一開始全部放在口說與聽力，
之後才往TOFEL批判寫作的方向去練。
直接背單字的教學是垃圾，沒有用的，而用中文翻譯學英文也遲早是要失敗的。
中文知道但英文不知道那可以查，但查出來以後一定要用英英的再查過一遍，最好把
Urban Dictionary 也查過，閱讀的話身為一個技術人，量不夠也差不了太多。
英語練習是我人生的曼哈坦計畫，也就是只要練到一個程度，練到母語英文的人都
誤會你是ABC，那兩句話就能要interviewer買單。
去銀行業IT你未來會沒有其他世界的選項。
技術普遍落後一到兩個世代，維護舊系統的需求一直在，但反正會這套的台灣SI又
還很多，這樣講你進SI還差不多一點，但軟體界地獄有18層的話，這可是12層以下的
世界。
拼在職碩浪費時間的機會很高。
準備考試要時間考試要運氣，沒上就是浪費。
唸書要三年，三年畢業後這學歷能幹嘛？沒用的話也是浪費。
這個世界變化的速度三年是太難保證的事情，台灣學校的制度目前根本無法適應與
銜接。
我自己對學校的看法是：大學老師教新技術，他真知道假知道還是一回事，他敢拿
這個出去創業或加入人家團隊，那才有意義。我要進學校，那肯定不是因為哪天我
想對社會有什麼學術貢獻，而是因為我需要某些技能或知識未來可以在市場上可以
生存、可以打開更多選項。
除非老師在教的就是跟他現在與不久前的過去在市場上廝殺的是同一套東西，不然
都要打折扣。