如果今天我們提到大學生沒有競爭力
那我認為最該譴責的是造就這種現況的教育體制(與家長)
如果今天我們提到「前端難民」這個詞
那我認為最該譴責的是造就這些人的方式，最該譴責的應該是資訊教育
在我做資訊教育的這段期間
培育過許多白紙，但也遇過很多是現行體制下的可憐人
可憐人指的是位於達克效應上的愚昧山峰
http://inews.gtimg.com/newsapp_match/0/7111792385/0 (補張圖)
而會有這種現象是因為曾有人跟(騙)他說「完成了 OOO，就會出人頭地找到好工作」
把 OOO 換成「大學文憑」我想各位更能體會
放在前端，這裡的 OOO 我會泛指任何以「技」為主的填鴨模式的教程
這類模式在市面上比比皆是，不管線上、線下、收費、免費
當這些人上了戰場後，發現眼前路越來越難行，就是進到了絕望之谷
也因為這些人一直以來都是被餵食的，所以很少能自己克服走過谷底
更慘的是，在現今的產業結構，他們會很難能遇到引導他們走過谷底的人
然後就有越來越多人沉在谷底
反正這樣的日子過久了，大家也都這樣，就也習慣了
可憐之人必有可恨之處，但可恨之人也有可憐之處
繳了 10 幾萬，花了大半年的時間，自信滿滿的出來，卻被屌打並烙上前端難民
可憐爆了...
他們也有奮力一搏的努力，但到底是誰在葬送了這些努力
我認為做資訊教育的
對於那些要來學習的，應該一開始就要告訴他們 “能不能找到工作是你家的事”
對於那些學習中的，應該要讓他們養成自我學習的習慣與自己解決問題的能力
對於那些卡關的，應該用引導思考取代給予正確答案
對於那些進度快的，應該給予更困難的題目讓他們挑戰
對於那些進度慢的，應該時常陪伴讓他們有心安的感覺
對於那些嘗試後但不適合的，應該勸退早點讓他們去找尋其他擅長的路
對於那些學有小成的，應該時時刻刻巴他們的頭，讓他們持續覺得自己不足
對於那些步上軌道的，應該讓他們各自鑽研有興趣的方向
對於那些態度與技術都成熟的，應該送他們往更適合的地方成長
教育不是服務業
不該是一手交錢一手交技
也不該是一塊模子打樣一堆相同的人
要做到以上，比單純在台上、螢幕上教課要難上百倍，付出的時間多百倍
但這才是教育