※ [本文轉錄自 NTUcourse 看板 #1I7oQUXS ]
※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：否
哪一學年度修課：102年暑假 三567 五567 @博雅302
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
北二區教學中心 夏季學院 通識課程
世新大學 黃勻祺
課程助教：黃學碩、侯剛本、陳東輝 各上台講課2次
δ 課程大概內容 (參考自課程計畫書)
1. 102/07/05(五)
視覺藝術 影視音像內容的識讀 認識音像符號系統
觀片：短片過招─羊栖菜
討論：影像如何再現?
2. 102/07/12(五)
觀看之道
觀片：後窗
討論：在機器複製的時代，影音媒體還有靈光嗎?若有將如何展現?
3. 102/07/17(三)
寫實主義與形式主義兩大系統
短片欣賞：盧米埃兄弟 早期電影、梅禮葉 月球之旅
討論：影視美學的分歧是如何產生?
4. 102/07/19(五)
表現主義與超現實主義繪畫與影視
觀片：卡里加利博士的小屋、安達魯之犬(片段欣賞)
討論：何謂影像的真實?
5. 102/07/24(三)
故事與敘事
鏡頭、角度與光影
攝影機運動
場面調度與景框
討論：影像中景框的建構包含哪些元素?
6. 102/07/26(五)
艾森斯坦的電影剪接與蒙太奇
觀片：波坦金戰艦。(片段欣賞)
討論：剪接與敘事的關係為何?
7. 102/07/31(三)
表演與戲劇、聲音、音樂與音效
觀片：鬼亂5、聽見天堂、里斯本的故事(片段欣賞)
討論：聲音美學在影視媒體中扮演甚麼角色?
※期末報告分組與選片
8. 102/08/02(五)
電影符號學與美學認識論
性別、階級、流行文化與符號
觀片：短片過招─ARITA、意亂情迷(片段欣賞)
討論：影視符號如何被建構?
※交個人作業(期中成績)
9. 102/08/07(三)
後現代主義、微電影興起
影片分析的工具、風格與技術
討論：影音的意義:如何被解讀、建構與視覺說服
10. 102/08/09 (五)
影視藝術美學
電影與政治經濟
觀片:桃色風雲搖擺狗
討論；影音媒體內容與政治和議題設定的關係?
11. 102/08/14(三)
邀請國立中正大學管中祥副教授專題演講
公民行動影音與社會議題:介紹公視 Peopo、苦勞網、
公民行動影音資料庫等與公民行動相關影音內容，藉
此能關注社會議題。
討論：影音媒體與社會的關係為何?
12. 102/08/16(五)
期末報告與討論
分組報告依其報告影片討論
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
整體：★★★★★滿分
學到東西：★★★★★滿分
可以學到從製片者的角度欣賞電影，了解設計巧思、運用的技法
以及拍攝困難程度。
交到別校好朋友：★★★★
期末報告要在同一個助教組內自行找約5~6人一組，若一人來修
就要較為主動積極，可以認識一些人。
涼度：★★★★
暑修課程時間緊迫，期末報告又要運用上課所學來分析，如果上課
內容不夠清楚了解，我覺得會分析錯誤。雖然老師們講解得都算滿
清楚，要自己回家看講義的話，講義內容分量也是恰到好處，還算
適合自學。
甜度：★★★★★滿分
準時交期中作業的話幾乎都會有8X，也都有準時出席的話，超甜
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
每堂上課前發放本次上課投影片之六格講義，不用錢，但是有一本指定閱讀
《迎向靈光消失的年代》。許綺玲譯(1998)。台灣攝影工作室。
其中的後半 "機械複製時代的藝術作品" 將於第3次課程中討論。
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
一開始就由助教開設FB社團當作課程網頁，以電郵通知加入，不久後以3
位助教分為3大組，助教讓每一組儘可能各種專長的同學都有，同性質同
學打散，以後期末報告的分組，要以自己的討論組內進行分組。
每天上課3小時，中間在15:00時下課一次，每次正式課程結束後，約在
16:00開始本次討論課，常會拖延10分鐘左右，約於16:30下課，但是講
課時間也常拖到討論時間，也是有許多次被迫取消討論課。
平常上課時，除了剛本老師較常和同學互動以外，大部分也是投影片教
學。投影片中的文字都是精華，要真正理解每個專有名詞的內涵意義的
話，要讀一下講義。
另外，幾乎每堂課都會選一小短片，或是播放一小段電影，來理解本次
上課內容，可以放鬆一下，但大部分也是經典的早期黑白電影，幾乎沒
有院線片。
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
(引自課程計畫書)
30% 平時考核(包括出席率、上課參與討論等)
30% 個人作業一篇
40% 期末小組作業(影視分析報告，每組1-5 人) (最後都5~6人一組)
個人覺得期中作業給得算甜，雖然不知道期末報告怎麼評分，最後出來
很甜，不過夏季學院出席率應該比例頗重。
ρ 考題型式、作業方式 (引自課程計畫書) 註：無期中期末考
1. 個人期中作業：
每篇需撰寫 1000-1500 字，挑選影音素材(電視、電影或廣告)
分析重點在影音表現，有何特殊意涵?是否有其特殊的符號意義?用文字
描述。作業以標楷體繕打 A4 紙列印，勿作封面，校系學號姓名置於首頁
右上角(10 級字)，至多不超過二頁，以釘書機裝訂於左上角，題目置中
〈16 級字〉，各標題〈14 級字〉，內文〈12 級字〉，頁碼置中於每頁尾。
2. 小組期末作業(影視分析報告)：
選一影片作為分析材料，截取 30~36 個連續
CUT 片段，可拍照製作成 ppt 或剪接片段作成 wmv 檔(報告前繳交 PPT
檔及報告大綱)，針對剪接美學和場面調度來分析，進行口頭報告，每組
報告時間約 10~12 分鐘。分析重點在於影像中如光線、色彩、角度、表
演等等各項元素為何如此組合?有何特殊意涵?而所選取出的影相片段為
何如此剪輯? 有何特殊意涵?其美學構成的風格系統為何?本部份則是用
圖文並置來描述。
註：期末作業要併交 簡報檔 及 完整書面報告。
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
(部分引自助教公告)
由於夏季學院重出席率，剛本老師在每節上課前都會全點。
應該不需基礎，但課堂也是會提及一些常見或者是經典的電影內容，有
看過應該會有幫助。
上課時依投影片內容主題講解，三位老師也對台下不會管多少，不過剛
本老師較常指名戲劇系、哲學系等同學回答，也用較生動活潑的方式，
例如表演出來、講解時附加各種感情等。
出席率方面，平時考核30％而絕對包含出席率，每節上課前的全點最好
都能被點到，中堂補點會以遲到標記，非特殊原因不接受事後補假，也
要注意出席和討論課堂發言成績。
Ψ 總結
在A123課程裡面，這堂課1次期中作業，1次期末大報告，算是負擔很輕的，
不過在"故事與敘事"、"攝影機運動"、各種剪接方式的課堂，突然接受比較
多專業術語，也似乎是真正期末報告實際應用較多的知識內容，上課時要認
真理解。
整體回憶起來，對於其他北二區學校學生而言，沒有腳踏車的情況下，辛苦
在大太陽下從公館三號出口走到博雅，被剛本老師稱為「椰林煉獄」。除此
之外，的確是各層面的評價都頗高，還真是大推。