※ 引述《b09201007 (jimmy)》之銘言：
: ※ [本文轉錄自 TW-language 看板]
: 作者: b09201007 (jimmy) 看板: TW-language
: 標題: [請教] 對於母語的漸進消失 大家有什麼看法和建議?
: 時間: Sun Feb 17 11:40:35 2008
: 小弟第一次PO文，如有失禮之處，請多多包涵
: 小弟本人還是個學生，長期在外讀書，每每一回到家中便感受到母語
: (我的母語是台語)的親切感，一到學校，便覺得像是兩種世界。近年來
: 看到我哥的小孩，雖然我哥哥們都堅持要教母語，平日也都用母語與其溝通
: ，但是小孩一到幼稚園上學回來後，也都開始使用華語溝通。小弟感到非常
: 的焦急與憂心，小孩子雖然會聽也會說母語，但是平日不用，等到他們都成
: 為祖父輩時，台灣大概就不太聽的到親切的母語了，而他們的下一代，由於
: 長輩都不說母語，所以大概連聽都有問題了。小弟非常的憂心，認為光靠現
: 在政府的力量，透過學校的教育實在不夠。應該由民間發起，透過更有組織
: ，更有效率的方式來推廣母語。例如組織一個母語推廣基金會，一定要有足
: 夠的錢，有組織，有效率的從民間和一般家庭來推廣。或者想辦法讓更多的
: 電視節目和電影以母語來配音。否則一群很有熱情的人在研究母語，卻不能
: 有效的推廣，到最後母語還是會走入歷史，只剩一小群人在研究。小弟希望
: 各位版友，能夠提出自己的看法，分享自己的意見和大家討論一下。
版大您好 關於您提出這方面的問題
我也很有感慨
我本身就讀的是台語系，也時常去指導外校要參加閩南語演講比賽的小朋友
母語教育的問題，一直困擾著我們台灣
就像去年台羅會舉辦的世界台語文化營所訴求的就是「教育母語化」
現在的小朋友，看卡通、看電視都是聽華語 很直覺反應是華語的思考模式
當然語言這種東西 如果在關鍵時期能夠多方面涉獵當然可以切換自如
問題出在於父母不會講、阿公阿媽帶孫子也不講台語、電視上又是華語居多的頻道
想當然爾小孩接觸母語的時間不夠頻繁，不常講就會淡忘甚至不會使用。
小朋友會聽母語，但不講母語的問題，我有個方法建議：
在家裡就是跟他講台語，畢竟，華語是學校學得到的東西，就留給老師們教就好啦！
在家裡，小朋友講華語，就不要理他！
剛開始他可能會鬧彆扭，不習慣，但是要求他講台語，會循序漸進的
華、台語混雜，進而流利的講母語，到最後希望也能將華語詞台語化。
去年我有指導一個國小的小朋友參加演講比賽
發現現在很多人的發音都已經不見了，
向是台語的g音，囡仔（小孩）會講成印仔（印章）
還有合喙音，m結尾的，心肝的心(sim)很多都唸成「新」(sin)
EX：一個新官心肝想卜升官。（很饒口吧！？）
當台語不活用，不生活化的時候，就是會被漸漸遺忘。
就像很多東西日新月異，每天都在進步、每天都在增加
我們的名詞如果不能台語化，那台語早晚都會被遺忘，是死的語言。
就像一個句子好了：
EX：我打電腦需要用到鍵盤。
如果鍵盤這個名詞，不台語化，那會變成華台語混雜，變成：
我扑電腦愛用著「鍵盤」。
如果鍵盤把他說成「齒盤」（khi2-puaN5)
那就是一個台語新名詞。
當然啦，要有一個新的台語詞出現非常的不簡單，
因為華語名詞製造的速度太快太快了，連「宅男」台語都不知道怎麼來翻譯
所以台語要去保存，首要去廣泛的運用他，運用當中
試著用別的方式來表達華語的情境，畢竟台語詞彙很多都在消失當中
更別寄望說要給國小的母語教師一個目標，希望他們復興母語，別傻了！
支援教師說不定是真的有熱誠要復興母語，
但是母語教師有多少是「校內」老師自己下去兼母語教師，程度之爛阿！
有一回我去參加「海翁台語文學營」，同飯桌有兩位老師來研習
聊天當中，透露出：這個活動時間長，又便宜，可以拿很多研習時數回去。
第二天，我與我同學跟另外一個同桌吃飯的母語支援教師聊天
來拿研習時數的A老師突然爆出：ㄟ！我在學校教台語都沒像你們這樣講耶！
我跟我同學疑惑說：你這樣可以教台語？
B老師又爆出：對阿！我們台語都不大會講說，你們好厲害喔！
這樣素質的母語教師
在國小教母語，你覺得有希望嗎？
現在有心人士組成的母語協會也不少
但是還是無法根治母語被其他語言同化的問題
自己能做的就是多說母語
不管是台語、客語、原住民語 這些相較華語之下的弱勢語言
都要去廣泛運用
自己的母語自己家庭要鞏固之外 還要帶動大家來講母語
很多人只要聽到對方講母語 就會跟著講
所以這是種互相的關係
希望我提出這些淺見 能夠為母語的打拼付出一點點力量
感恩