※ 引述《cresentlake (cresentlake)》之銘言：
: 你好。
: 問題: 未來三個月執行職務時需要注意甚麼?
: 牌面:
: 第一組: 皇帝(逆) 死神(正) 正義(正) 劍五(逆) 杖六(正)
: 第二組: 劍五(逆) 杖七(逆) 幣八(正) 杯侍(正) 死神(正)
: 解讀:
: 1. 首先請問你的角色是助教或講師?
: 2. 不管是皇帝配劍五，又或劍五配杖七，述說的都是一種處於壓力，失去
: 判斷，不知緩急輕重怎樣排序的狀態。
: 3. 再來是人際關係。關鍵不是在於你被別人討厭，而是你首先帶著成見去
: 看待別人，反射回來就是你被討厭。不知道你心底會否有一刻埋怨過沒有人
: 理解你的處境艱難，而且都不願意諒解你，對你伸出援手? 埋頭苦幹卻沒有
: 人看到，甚至覺得你做得不夠好? 如果你能夠不在乎別人怎樣看，分清楚自
: 己做事的緩急輕重，堅持做好自己的本份，多一事不如少一事，你怎樣看?
: 4. 兩組牌均出現死神，一般來說，死神代表結束，具體一點的事件可能是指
: 學期或你負責的課差不多結束，來到績效考核的時候。從牌面看，你似乎處於
: 較被動的狀態，估計除了上級的評核外，學生對你的評核要是欠佳，更加能夠
: 左右你的去留? 你不妨試試換位思考，用中立的角度聆聽他們的想法和意見，
: 多少有助改善關係。(如果你的職務涉及批改功課，記得不要隨便當掉人。搞不
: 好目前你給人的印象就是，心情好就給高分，不高興就當掉你。當掉=死神來了)
: 5. 無論如何，這段非常時期要是能夠挺過去，就會雨過天青。
: 6. 要是你自覺壓力大得受不了，自行選擇求去，也是逃生的方法之一。
已過了很久卻沒有回饋
其實當時身心靈狀況已經不佳
那學期課結束後就沒有跟學生再有接觸
工作上也沒有丟掉
謝謝幫忙看牌!