性別大補帖：開學的第一堂課
臺灣立報 2013-09-19
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■王 日告 安
這學期走入任課班的第1堂課，這學期教的班級和上學期是同一個班
，經過1年，這些孩子似乎變得更成熟、更穩重了。
同學們理所當然的都已經認識我了，終究相處了1年。他們都叫我圍
圍安，知道我最愛的卡通人物小熊維尼，因此也叫我「圍泥」，更愛
每次陪我一起進教室上課的維尼糖果罐。經過這年的相處，他們也都
知道我的課堂就是要參與，就是要不斷地討論，小組得一起團隊合作
，要不斷地思考，強調學習要能「帶得走」、能運用在生活上的知識
與能力。
進教室時，彷彿是不認識他們一般，把我的課程與腦袋都「重新開機
」了，我行禮如儀的在黑板上寫上課程名稱，寫上我的名字，告訴大
家我叫圍圍安。不厭其煩地和同學們討論我的課程規範，並告訴他們
：「無論之前從我這裡拿到高分、低分，表現良好或是不好，這是新
學期的開始，我會忘掉之前大家的表現，重新開始。希望大家都能好
好表現。」
將課程與師生間互動重置、重新啟動的聲明，是希望同學們給自己一
個新的機會，也期待身為教師的自己拋掉對所有同學既有的認識，重
新認識彼此，避免偏見。對學生來說，學習過程需要一次又一次的機
會，對老師來說也是如此。
第1堂課的重頭戲是進行分組，我將這學期教學的6個主題，分別設計
成5個字、5個字的語句，30個字剛好一個學生拿一張字卡。請同學們
拿到自己的字卡後，想辦法完成語句，找到自己同組的夥伴。
這個班只有3成的男生，在隨機運作上，各組性別比例是平均的。在
同學們努力湊字尋找組員的時候，我發現這學期經由選舉選出的班長
、副班長都是男生，其他幹部男生有幾位，也就是說男生幾乎都擔任
幹部。我馬上宣布，各組請盡量選「女性」的組長，希望能讓女生有
為大眾服務與培養帶領團隊的機會，如果後來選出的組長依然有3個
以上的男性，那這些組都得重新選組長。
顯然在分組亂成一片的情況下，教師在台上宣布些什麼同學聽不太到
、也不太在意，最後6組中依然有4組是男性組長。我找了這4位組長
來，只有1位男性組長堅持把握服務的機會，其他都被我勸退，與同
組組員協商出女性組長。
這學期其中一個上課主題就是「性別平等」。女性人數多，並不代表
環境對女性必然友善，人數多也不代表女性較具有優勢。在以男性為
中心的社會，女性的優勢還是需要刻意地創造。
我希望透過選組長的這個小動作讓同學們學習到「積極的差別待遇」
，就是要刻意分男女，明明知道班上女性比較多，更不應該把所有擔
任幹部的學習機會都給了男性，反而要積極培育女性領導人。
既然男生幾乎都擔任班級幹部了，「矯枉」必須先「過正」，所以我
先協調所有男性組長都重新與女組員協商，但也尊重男學生堅持擔任
組長的意願。也想透過這個過程，讓同學了解，為什麼選舉制度需要
「性別保障名額」，在生活中參與並實踐性別平等的精神。
（好性會覺音青年性別工作室主持人）