※ 引述《emperorworld (Wawater)》之銘言：
: 資訊素養則包含了知識,技能與情意三層面，其中知識,技能是以提升資訊能力為主，而情
: 意則是以提升資訊倫理為主。那什麼又是資訊倫理呢？基本上，以「倫理」
: 二字來看，它指的是人與人之間的相處之道，懂得對錯以及知道要為自己的行為負責。
: 而所謂的「資訊倫理」，也就是泛指人與資訊之間的關係，藉由倫理道德的是非善惡觀念
: ，以建立網路行為的標準與規範，提供使用者做為取用網路資訊的依據。而這個資訊使用
: 的過程，我們統稱為「資訊生命週期」，從資訊的獲得,資訊的處理,資訊的儲存,資訊的
: 散播及資訊的使用，伴隨著使用者對「資訊的使用」增加，除了產生出不同樣貌的網路行
: 為，也衍生出不同的資訊倫理議題。其中以Mason 於1986 年針對資訊年代所提出的四個
: 倫理議題，也就是所謂的 PAPA 理論最受重視。而這四大倫理議題分別是：
: 1. 隱私權（Privacy）：主要是用以規範個人擁有隱私之權利及防止侵犯別人隱私
: 2.資訊準確性（Accuracy）主要是用以規範對那些靠正確資訊來制定決策的人，所應擁有
: 的正確資訊權利及此資訊或軟體提供者的責任
: 3.智慧財產權（Property）主要是用以維護資訊或軟體製造者的所有權，以及規範盜用者
: 的責任。
: 4.資訊存取權（Accessibility）主要是用以維護個人對資訊存取之權利，並規範擁有分
: 配資訊權力者的義務。
: 伴隨著資訊科技的進步與發展，現實社會中的各種活動陸續轉移到網路世界呈現，舉凡通
: 訊,聊天,交友,買賣,休閒娛樂,線上遊戲等等，藉由網際網路的四通八達及穿越時空限制
: 的特性，進而促使e 世代的網路生活得以穿梭在現實世界與虛擬網路世界中。
: 然而，有人群在的地方，就需要有倫理道德規範的存在，即便在網路世界裡無法與對方實
: 際面對面應對，也應受倫理道德的規範及法律的約束，才能讓每一位網路使用者能在網路
: 世界裡「從心所欲而不逾矩」。
: 因此，資訊倫理亦即是用以維繫網路世界秩序的出發點，並以此為核心延伸出二個概念：
: 其一是「倫理」的概念：指的是使用網路時，網路使用者所當自我要求的標準原則，包含
: 「使用網路的合宜性」與「與人互動的禮節」；其二則為「安全」的概念：指的是使用網
: 路時應自我檢視的最低防護守則，包含「人身安全」,「財物安全」及「資訊安全」，以
: 建構一個和諧,安全,尊重,分享的網路新世紀。
: 網路的特性
: 為什麼青少年喜歡上網呢，即在於網路所具有的「無時空限制」,「身份代號化」,「傳播
: 迅速」,「媒體多樣化」等的四種特性，相關內容，請點選各按鈕，做進一步了解。
: 「無時空限制」：讓來自世界各地,不同年齡的網友們，可同時相聚聊天，也可以在不同
: 時間中留下訊息。
: 「身份代號化」：上網進行各項網路活動並不需要使用真實姓名，而是使用代號，至於身
: 份或可透過代號猜測，也可以靠互相交談的字裡行間去揣摩，有很大的想像空間，這樣的
: 匿名特性，讓網路世界比現實社會多了一份隱秘的色彩。同時也會有網友認為，反正是使
: 用代號，做壞事是不會被發現，然而網路雖然使用代號，但是仍是有跡可循，因為資訊傳
: 播的過程中，電腦通常會留下記錄。
: 「傳播迅速」：許多文件或話語，彈指間即可張貼或上傳到網路上，而下一秒就可以被正
: 在上網的其他網路瀏覽者看到，例如，寄一封附有圖片的電子郵件，寄件者按下「傳送」
: 鍵，一經傳送結束，幾分鐘內就會到達收件者的電子信箱中等待被下載。也是因為這樣的
: 特性，讓一些傷人或是害人或是教人做壞事的資料，可以快速且方便的被散播，因而造成
: 不好的事情發生。
: 「媒體多樣化」：網路上可以有各式各樣的媒體，例如一般文字文件,各種格式的圖片,影
: 片,視訊,動畫等等，這些文件可以從各方面呈現某些事件或概念，不過亦有人製作色情影
: 片透過網路傳播，或者未獲他人授權改編他人網路上的資料等等。青少年常上網做什麼？
: 他們到底在網路上忙些什麼呢？根據調查顯示，青少年經常從事的網路活動有：瀏覽網
: 站,收發電子郵件,交友聊天,線上遊戲,檔案下載等。不過，也由於網路眾多吸引人的特性
: ，讓他們在從事這些網路活動時，也衍生出一些問題，而針對這些問題，我們又該如何來
: 因應與規範呢？相關內容，請點選各按鈕，做進一步的了解。
這複製貼上的心得沒誠意