同學們好，
9/6台灣加場聽說讀寫完全重複今年初3/1考試，
附上同學回憶，
感謝同學慶祝中秋之餘熱心回憶！
9/14仍有機會考出針對9/6的口說寫作小範圍
FB社團免費下載：http://ppt.cc/xEh8
9/14考試同學可以先看喔！
回憶如下：（歡迎同學幫補＋指正）
閱讀：
第一篇：考地質相關，講一些探討地球年齡的理論
*approximate = estimate
*tangible = physical
*sequences = series
第二篇：講威尼斯供水系統的歷史演變（約從9世紀至15世紀的情形），第
二段講政府禁止染色業者把廢物倒進運河，也不能用運河的水，以保持運河
清潔。第
*obliged = forced
*ensure = guarantee
三段講cistern儲水系統的情形。
第三篇：講電影發展的情形，先談到phi phenomenon跟視覺暫留的理論、依
此理論作出玩具、一個貴族為了打賭馬在奔跑時腳會不會落地而拍一系列連
續照片，引發了愛迪生實驗室發明電影攝影機。
*pronouncement = statement
*flexible = bendable
*rekindled = renewed
聽力：
對話1：女學生希望能提早拿回宿舍押金，因為她在校外租了公寓，下週就要
簽約了，她需要這筆錢來當公寓的押金。
對話2：女學生找教授談她讀到的一篇睡眠理論的論文，說自己對這個主題很
有興趣，很驚訝現在所知似乎還很少（教授反駁她，說只有睡眠的目的還不
清楚，其他其實研究不少），教授說有一些助理跟獎學金的機會，可以幫助
她現在就開始做研究。
討論：考古學。討論人類遷的順序，集中討論居住在歐洲、北歐、英國的時
間。過去認為是50萬年前才到達英國，因為英國那時比現在更冷，不適合居
住，但後來找到證據，有可能是70萬年到80萬年前就住在英國了。似乎還有
找到更久（100萬年前）的證據，但還有待確認。
討論：海洋生物適應海水的方式，舉海蛇的例子。海蛇沒辦法喝鹽水，還是
要靠淡水補充水分。
演講：電能轉換為其他能量的效率，最理想是我們需要光能時，所有電都能
轉換成光，不要有變成熱而浪費掉的情形。舉了營火、incandescent
light、fluorescent light的例子，最後講到最新正在研究的、以化學方式
發光（chemiluminescence）的燈，未來很有可能是理想的光源。
演講：Jane Austen的背景跟寫作特殊之處。因為不是受正式教育，對文學
傳統的看法不太一樣，且引用方式很特別，書中角色的日常生活就有閱讀習
慣，所以會很自然的談起文學、其他書的內容。最後舉了Eleanor Sleath作
為對比。
口說：
1. 描述你的國家常見且有趣的衣服，並說明它為何有趣。
2. 你是否同意學生(?)在選擇職業或研究領域之前，應該先有相關的工作經
驗。
3. 信中提出的改變：蓋新的藝術史大樓。女學生：贊成，有更大的教室可
以容納更多學生，之前她要修中國藝術的課沒辦法修，因為教室只坐得下15
人。第二個理由是有新的、更好的設備。因為是藝術史，細節很重要，所以
很需要好設備。
4. 女學生要暑修課程，因此要住在學校，要多繳學分費跟住宿費，但她錢
不太夠。兩個解決方法：一、到圖書館打工，但可能會沒時間念書。二、自
己煮，不要訂學生餐廳的餐，可以省不少錢，但她廚藝沒有很好，且吃學生
餐廳的餐種類會比較多。
5. 文章主題：Tree communication. Trees release airborne substances
to warn surrounding trees. 教授講的例子：對柳樹（willow tree）做實
驗，分成兩組，一組爬滿毛毛蟲（caterpillars），另外一組沒有蟲。收集
兩組樹的葉子餵實驗室的毛毛蟲，結果兩組的葉子都有毒。
6. 演講主題：廣告的兩種方法：create primary demands and secondary
demands.
寫作
整合寫作：
閱讀提出三種理論，解釋為何植物夜間會閉合葉子，包括抵禦寒冷、避免感
染真菌、避免接收夜晚光源擾亂開花季節。
教授反駁的內容：植物不會發熱，在寒冷地區即使閉合葉子一樣會結凍。真
菌（fungal spores）只要很少的水就能傳播，閉合葉子也無法完全隔絕水
分，所以無法避免感染。在茂密的森林，月光完全無法穿透到地面，但底層
植物還是會閉合葉子，所以一定有其他原因。
獨立寫作：
Some people think it is not a good thing for people to move to a
new town or country because they will lose old friends.