應考日期：2015/10/25
英文能力：學測14級，GRE 322
考場地點：2008年起N戰(汗) 考過的考場包括日本東京茅場町、東京御茶水、
日本福岡梅田、美國舊金山Pearson，2015/10/25在公館地球村
準備時間：08年起斷斷續續準備+2015/10/17 GRE考後密集一週
準備教材：(Speaking部分)
1. SK2 Blog http://sk2toefl.blogspot.tw/：打底&單科突破都很實用的免費公開資源，
建議全部仔細閱讀過一遍，包括David顧問口說和Rosa顧問的聽、讀、寫專欄。
2. 考滿分網站 http://toefl.kaomanfen.com/home：考前一週一個口說set，
務必確實錄音&檢討，第二次練習時可以用手機內建錄音錄。
考試分數：N戰 永遠的99分->2015/10/25 R27 L26 S26(GGF) W27(GG) Total 106
首先感謝托福版廣大版友分享，讓我在國外也能透過各種資源自修，以下主要分享自己在
口說方面的心得，預祝大家都可以考到理想的分數！
這一篇口說心得文，主要寫給兩種人：一種是口說永遠在22、23分徘徊，覺得自己只要有
正確的練習方法，就能堅定朝著進步邁進的人。另一種是寫給有志申請國外學校的海外工
作者，一個即使在海外，也能最有效率學習托福口說的管道。
從08年起因為準備交換學生，考了很多次托福但始終突破不了99分門檻。而後因為在國外
工作，遍尋不著合適的學習資源（我對日本人教英文沒信心啊啊啊）詢問過台灣教TOEFL
的補習班都回應沒有遠距學習課程，網站上也較少系統性教學分享。
在讀到SK2 TOEFL Blog有關各科詳盡的介紹，不論對於托福新手或想要針對特定科目加強
都很適用。自己因為想要在口說上有所突破，便透過遠距的方式向David請益。因此以下
的練習方式，都是我透過「看Blog文章」和「音檔錄音」的自修心得，若是和課堂上的教
學有所出入，或是因為無法參與課堂互動有所打折的部分，還請大家斟酌使用。
謝謝David教會了我「英文口說的邏輯表達」、「托福模板的內化運用」，最重要的是「
正確且有效率的練習方法」，讓我成功擺脫從2008年來每年都是99分的窘境，也一舉順利
將口說進步到26分。
以下針對托福六大題型，一一解釋我從David的教學中歸納出的方法：
【Q1＆Q2：善用WORD BANK聯想架構，讓你永遠不再辭窮！】
口說一、二題測驗的是對於日常生活經驗的表達能力，看似簡單，但實際上大多數的人即
使用了the first reason is that...the second reason is that...的架構，還是會發
現自己的idea發展不夠完全。錯誤嘗試是企圖想要用沒有架構的example來發展，但會發
現the first reason講太長而壓縮到the second reason的時間。
David很清楚的點出WORD BANK的練習方法：定義「WHO」，再針對WHO想兩個理由，重點是
「看著前一個字，思考如何進一步的解釋，給出細節(形容詞或例子)」舉近期考出來口說
題為例：
University is going to allow students to keep pet in the dormitories. Do you
agree or disagree?
Step1: 定義本題的WHO：other student，這題的WHO應該關注在養寵物對其他學生的影響
，而非學生本身養寵物的理由
Step2: 理由一：noise -> interrupt other's study time -> will not focus -> bad
test score
Step3: 理由二：messy -> do not clean pets-> get sick -> absent from class
Step4: 在草稿紙寫下理由就能判斷這題的立場是disagree
Step5: 深呼吸答題吧！可以根據WORD BANK的草稿分成四部分：
Personally, I disagree with university's policy to allow students to keep
pets in the dormitories for two reasons.
The first reason is that keeping pets makes a lot of noise and it will
interrupt other students' study time. Because of the noise, they won't even
focus on their studies and will get bad score on tests.
The second reason is that the dorm will be very messy if the students do not
clean their pets. Even worse, other students may get sick due to the dirty
environment, and they might absent for important classes.
(Optional but recommended: As a result, that's why I disagree with
university's policy.)
Total Time: 45 Sec
大家有發現答題的邏輯完全是按照WORD BANK的思路嗎？我在還沒有使用WORD BANK方法前
，就算很快想到兩個理由，也無法有效的做延伸。在運用David教的方法之後，就能夠很
快的定義題目的WHO和兩個理由，再看著前一個理由，就能很輕鬆的在草稿紙上畫出連結
，在答一、二題的時候能夠更加胸有成竹，這對三到六題的答題穩定度也是很重要噢！
【Q3～Q6：內化口說模板&善用方格筆記，讓你快速聽、整、答！】
相較於一、二題屬於開放題型，三到六題測驗的就是答題者的「統整」和「重點表達」，
比起之前苦力背模板背到一字不漏，結果和聽力聽到的筆記無法搭配使用反而更加慌張，
David非常有邏輯的指導我如何做出和模板配合的聽力筆記，以下是我的練習方式：
考題來源：考滿分TPO托福口說
頻率：考前一週一天一個set
一、二題：按照WORD BANK的方式練習，考滿分網站非常貼心都會有把每題的作答都錄下
來，所以可以馬上驗收自己的第一次練習成果。我通常一、二題會再修正WORD BANK的邏
輯再錄音練習一次～
三到六題：先按照David給的口說架構練習一次，重點在練習第二次之前務必參考David自
己的筆記和錄音(平平都是同一題怎麼差這麼多...就是我每次心裡的OS)，再根據參考答
案修正練習第二次，最好搭配模仿David的intonation，就能抓到答題的抑揚頓挫，練久
了就知道哪裡該停頓，或是哪裡該強調。
務必透過反覆練習，和血淋淋 XD的聽到自己的聲音，並且檢討如何改進，再搭配錄音檔
驗收，會更有練習的方向！
【後記】
大家常說，準備托福和GRE GMAT只是出國留學的開端，牙一咬就過了。
但我在準備過程中體認到透過這類語文測驗，美國的學術機構希望能夠挑選到有能力用英
文清楚的表達自己想法的人，不論是透過讀、聽、寫到說，都是一連串測驗邏輯思考的進
程，也特別有感David對於英文口說的分享：希望大家都可以成為能清楚解釋自己想法，
也能自信表達自我的人，與大家共勉之！
最後，再次感謝SK2無私分享系統性的托福教學文章，讓身在台灣其他縣市或是海外的廣
大托福學習者，能夠更降低跨時間、地域的學習門檻，透過正確的方式練習和進步！