考生背景：學測14,多益865,GEPT中高級
準備時間：第一次一個月 第二次兩個星期
準備教材：謝忠理老師寫作＆Rachel老師口說（學期中）
（其實暑假有去上美加補習班，買了八周40堂的暑期衝刺班，只去了不到十堂，
我覺得因為沒有能力分班的制度，每堂課我能吸收的內容太少了，不符合時間成本，自修
TPO都比較有效率）
考試成績：
104/09/05一戰（美加考場）聽29說19讀26寫25=99
104/12/13二戰（台大語言中心考場）聽30說20讀28寫25=103
很高興在學校申請交換學生截止前可以順利的破百成功，在二戰前因為學校課業
、社團事務忙到忙不過來，所以只空出了兩個星期的時間，一邊處理社團事務一邊複習英
文。我想先謝謝在上考場一個禮拜前，謝忠理老師跟Rachel老師的寫作、口說輔導，讓我
能在極短時間內，除了抓回九月時的熟悉度外、也在口說方面有所領悟－－雖然我還是
只有２０分，但是我發現的是考托福跟日常對話的英文是完全不一樣的；在學校，我常常
和各國交換學生接觸，不論是代表學校接機迎新、輔導入學、社團招生甚至跟美國人練習
了一年多的語言交換﹔儘管如此，在考口說這部分時，在Rachel老師的指導下我才發現托
福要的不是要你把考試當成成日常對話，而是結合了邏輯與英語能力的考驗——有條理地
用正確的語法回答問題，即使不是那麼地流暢。
—閱讀部分
TOEFL這東西我個人認為單字量有大概全民英檢中高程度後，最重要的反而不是
補習班常常給的一堆單字庫、專有名詞分類101，而是文法（邏輯）。單字看不懂可以用
前後語意推敲，但是文法或是文章看不懂就無解。托福一半以上的題目都在考邏輯，答案
很少能從句面獲得，因此這是很重要的，尤其是關代、that、主詞動詞關係，都是托福很
愛用的文法。尤其是看到一句多達50個單字的句子時，更是不能急著skim過去，很容易會
把主詞跟動詞的關係搞混了，這也是托福喜歡測試
考生的地方。
—聽力部分
聽力個人強烈建議每天練習，就算沒有時間也可以在搭車搭捷運時把耳機塞在耳
朵上聽英文的廣播，最重要的就是要去習慣英文的世界，每天至少聽個半個小時，能多聽
就多聽，習慣了英文的腔調之後一定會進步。在這邊推薦app” TUNEIN”，可以收聽各國
各州的廣播電台（剛開始選擇可加拿大等說話較清晰的國家，後來可以試試看美國各地或
其他國家的不同口音XDDD），網站練習的話我常用的有English Corner, 60 Second Scie
nce, TED, TPO等。
另外如果有喜歡看TED演講的朋友在這裡私心推薦一個很好用的APP：ListeningD
rill（IOS，安卓我不確定有沒有），可以開關字幕、點一下螢幕右邊就是下一句、點螢
幕左邊就是上一句、還可以讓他一直重複說某一句話，我花了60元買了無廣告版的覺得超
值得。
—口說部分
口說的部份在文章開頭時有提到過，因為本身英文口語對話的能力並不差，所以
我在一戰時的觀念一直是說得越快、越多越好；但是Rachel老師糾正我的是，我應該好好
利用準備時間組織我的回答，讓我的答案是有條理而不疾不徐的，而非硬塞一堆沒有邏輯
的回答。雖然最後還是只有20分，但是還是很高興在短短的一個禮拜內（上Rachel老師的
課時已經距離考試只剩一個禮拜了）可以有所收獲、成長。此外，Rachel在聽我的回答時
，除了給予結構上的指點外，也糾正了我許多發音及流利度上的問題，讓我在一個禮拜之
內可以比之前的分數更高。
—寫作部分
寫作的部份因為個人在文法及句型上比較沒有問題，所以謝忠理老師在考前指導
時主要針對我的文章架構以及邏輯做加強。
在二戰前的一個月，因為時間關係，我只練了整合及獨立寫作各一篇，但是在謝
老師的指點下我很快地看出了我寫文章的盲點、不足：例如例證因果、句子間的相關性，
或是在寫作時會有文意不清的狀況（最常遇到的就是子句修飾主詞的時候常常會因為主詞
與子句之間的距離太遠而使讀者不知道這個子句的主詞到底為何）。在二戰時仍能拿到和
原本準備了一個多月時一樣的分數，我自己也又驚又喜。
以上就是我之前三四個月下來與托福相處、上過不少課後的心得，不久後在美加
的網站上應該會看到類似的心得文，因為我會稍作修改後拿去申請獎學金，不過還是看這
篇就
好了，哈哈。