英文背景：學測14級(五年前)
準備時間：六個月
考試成績：102(讀28、聽27、說23、寫24)
考場：時代站前(STN11537A)
準備技巧：下面詳述
《考場》
我覺得一個好的考場真的很重要，建議多爬文慎選。
我選擇在補習班原地考照，考量的原因是：
-環境熟-
補習班模考跟正式考是同場地，考過模考對環境熟悉，且平常上課也幾乎把教室走透了，
比較不會緊張。
-交通便-
家住公館，補習班在台北車站，搭捷運或公車都很方便。
-設備佳-
整體環境不錯，電腦設備滿新的，鍵盤好敲打，耳機音質清楚。
-服務好-
考場人員親切，講解注意事項清楚，考試中沒有太多干擾，舉手提問立即有回應。
《準備技巧》
-閱讀-
我傾向拉到底按next先看題目，再回題目的段落細讀，然後作答。
有細讀過文章，看大部分選項時會比較清楚哪個是對、哪個是錯，這種情況在最後一題最
明顯，大概只會剩一、兩個選項需要回文章再檢查，我覺得這樣作答比不細讀文章就直接
找答案來得踏實很多。
#多背單字，托福閱讀每篇都一定會出單字題，只要有背過就基本能拿分。我準備單字的
方法是把模考題裡不會的單字抄進筆記本，包括詞性、動詞變化、例句、同義及反義字，
這樣複習可以很隨時。其實多做幾回TPO就會發現相關領域的文章，單字的重複率頗高，
也就是做題目的同時可以一再check自己到底有沒有把單字記起來。
要是考出不會的單字題別慌，繼續往下閱讀，通常可以在同段的尾巴找到同義字，就能去
推斷答案，又或者在後面其他段會出現那個單字，耐住性子找就對了。
#作答簡化句題目的考試技巧是掌握關鍵，有些選項乍看之下好像對，但其實漏了重要資
訊，又或者多提了原本文章中沒有的資訊，這樣都算錯，所以要找到key point，然後依
循它選出合邏輯的句子。
#最後的主旨複選題，老師教我們可以做記號去選答案，”O”代表對、”X”代表錯，”/
”代表不確定，這樣有助確認所有答案。我自己做題發現通常會有兩個選項明顯是錯的，
也會有兩個選項明顯是對的，剩下兩個選項是打上”/”不確定，我只要回文章去確認這
兩個就可以了，這樣做題速度快很多。
-聽力-
作答托福聽力不得不做筆記，但前提是要知道哪些內容需要記，而不是聽到什麼就胡亂記
一通，這樣只會浪費時間。
#我建議多做幾回模考題去熟悉托福聽力的考法，從經驗去歸納常考的題目，這樣就知道
什麼內容需要記、什麼不需要了，像是有時可以從對話內容猜測出會考哪類題目。最好是
能上機實際模擬考試情境，補習班辦模考的時間，我只要有空都一定報名參加，反正不會
多收費。除了補習班模考，我自己也會使用板上推的考滿分來練習。
#還有一個托福聽力小技巧，老師教我們可以把A4稿紙對折一半來筆記，很神奇的是這樣
寫的筆記比較精簡，不會雜亂無章。
-口說-
托福口說要多練，而且一定要錄音，掌控好回答時間，老師是都建議我們練習時測秒數，
我會做一個表格來記錄，清楚劃分幾秒內該講完什麼(秒數的分配在下面口說架構中提到)
，考試時才不會沒講完就被卡掉，這會很錯愕。
#考試開始前測麥克風的時候，我不會反覆唸”describe the city you live in”，我都
把它當一個題目來回答，讓舌頭和腦袋都提早進入狀況。
#在問題目之前就會有文字秀在螢幕上，我都把握這個時間就開始思考要講什麼。
#對付托福口說的第一、二題，要多準備一些個人故事和案例，考出類似的題目就能用個
人經驗套入，這樣有助讓回答更加發展。
我要提醒托福口說的第三、四、六題，回答時不要加入個人看法，因為它考的都是聽力的
實質內容，像是學生的意見、教授的看法等，只有第五題才會問個人看法。
接著分享口說架構，結合老師教學和自己的喜好發展而來：
˙口說第一、二題
[45秒] In my opinion, (Statement) for two reasons.
[35秒] First, (Reason 1). For example, (Example 1).
[20秒] Second, (Reason 2). For instance, (Example 2).
[5秒] That’s why (Statement).
˙口說第三題
[60秒] The reading states that (Opinion), the student thinks it’s a good/bad
idea.
[45秒] First, (Reason 1).
[25秒] Second, (Reason 2).
[5秒] That’s why the student thinks it’s a good/bad idea.
˙口說第四題
[60秒] The article is about (Title), which the passage defines as
(Definition). The professor provides an example of (Topic) to illustrate
this.
[40秒] (Examples).
[5秒] That’s how the professor illustrates (Title).
˙口說第五題
[60秒] The man’s/woman’s problem is that (Problem), and the students
discuss two solutions.
[50秒] First, (Solution 1). Second, (Solution 2).
[35秒] If I were the man, I would choose solution two. The first isn’t very
good because (Response 1). The second is much better because (Response 2).
[5秒] That’s why I would choose the second solution.
˙口說第六題
[60秒] In this lecture, the professor discusses (Topic). He/She describes two
examples.
[45秒] First, the professor talks about (Example 1).
[25秒] Second, the professor mentions (Example 2).
[5秒] That’s how the professor describes (Topic).
-寫作-
托福寫作也是要多練，而且要用電腦打字的方式，一來是訓練打字速度，二來是訓練思考
力，我建議用Text檔打，打完再貼到Word檔校正拼字跟文法，其實很多視為理所當然不會
錯的字還是會錯，不能輕忽。
#托福整合寫作要寫筆記，老師教我們這樣做筆記：
READING ｜ LECTURE
REASON 1 ｜
REASON 2 ｜
REASON 3 ｜
分區記reading跟lecture的筆記，在讀reading的時候就找出三個reasons，聽lecture的
時候就把相對應的reason寫到右邊，筆記時把架構這樣列出來，開始寫作就會比較快。
#老師告訴我們托福獨立寫作想不到很厲害的reasons沒有關係，只要舉的例子有邏輯且可
以支持reasons就可以了。
#我托福寫作講究的是文法不出錯，如果有些用法我不是很確定，我就會改以較簡單的文
句去表達，免得用錯被扣分。
分享一個Anthony老師教的我覺得很好用的整合寫作架構：
The lecture apparently disputes the points illustrated in the reading
material. According to the passage, _____. However, yet none of them regard
in the eye of the lecture.
First of all, the professor claims that _____. In contrast, the reading
passage points out that _____. So the lecture totally disagrees with the view
made in the reading passage.
Second, the passage demonstrates that _____. In the lecture, the professor
admits _____.
Finally, the passage raises the issue that _____. The professor opposes to
the writer’s expectation. He asserts that _____, content that explicitly
contradicts that passage.
In conclusion, the point made in the lecture contracts with what is presented
in the reading material.
歷時六個月的補習準備考到理想成績，說長不長、說短也不短，就是因為真的有下功夫去
準備，所以能夠體會多數考生所遭遇的狀況，包括身體、心靈、生活各方面的調適等，才
想把自己所學到的東西分享給他人受惠，也希望我的心得文對你們有所幫助！:)