[考生身分]: 大學生/台灣大學心理學系
[考試地點]: 台灣大學語言中心
[考試成績]:
一戰R 29, L30, S24, W26
[英文能力]: 學測英文15
[準備時間]: 認真準備2個月 (2016/5/29應考)
[準備教材]: 送佛講義, 送佛助教, 考滿分TPO
[前言]
原本預計去年(2015)五月要考試，申請去年十月的交換學生計畫，故去年三月即報名送佛
的衝刺班，上了約兩個月的課。後來因計畫改變，延至今年五月應考，也將送佛提供的六
個月助教時間移至今年三月開始。私心認為送佛幫最大的忙是在口說和寫作的部分，閱讀
和聽力在補習前做TPO就已和考試成績相當。
[讀]
私心認為閱讀吃的是長年累積的老本，要衝刺應該有難度。因為本科系課本都為原文書，
文章結構和托福的考題非常類似。高中英文課也訓練了閱讀學術性長篇文章的習慣。所以
這部分我幾乎完全沒有準備，只把考題的題型用熟，沒有針對托福多練。
[聽]
這部分也滿吃老本的。不過有練習應考策略仍有差，我原本是所有題目都會做筆記，但發
現在conversation的考題時容易因為做筆記漏聽，後來conversation都沒做筆記而認真聽
，因為長度不常可以記住。但lecture仍建議可以記筆記，不然細節容易忘記。
[說]
這部分是受益於送佛最多的科目。原本補習前試著自己準備，約了語言交換練習TPO的口
說題目。但畢竟托福口拖很吃考試技巧，在短時間內要把考試的重點都講出來實在對美國
長大的人都有困難(他們也未必知道考試的重點是什麼)。在送佛Joyce的口說課堂不只學
到S1,S2的模板，S3~S6的答題技巧與筆記方式也在送佛上課後掌握。助教時間也可以釐清
準備的方向。雖然模板後來沒有在S1或S2用上，但因為想了一堆故事，反而在獨立寫作中
用上模板故事，寫得得心應手。(私心認為透過模板和瞎掰準備考試實在不是一個好現象
，畢竟紮實的口說能力才是能真的在英美派上用場的能力，但在時間有限的前提下，紮實
的培養口說需要很長的時間與努力，瞎掰和模板仍不失為一個應考的好方法。)
[寫]
這部分送佛也幫了不少忙，尤其是它提供的助教時間和機經寫作。寫作助教都是在托福寫
作中拿過高分的，對於托福獨立寫作該長的樣子熟，可以點出寫作的方向與架構是否是
ETS要的。
[結語]
英文考試畢竟還是很吃老本，無論聽說讀寫都是。但只靠累積的老本在托福上要拿高分仍
有些難度，畢竟還是有考試技巧的成分需要有人指點。
我有朋友和我同期準備差不多時間考，他因為實力和我相當但他選擇自己準備，最終考了
101分(寫作20分)，拿來申請頂尖學校有點危險，恐怕得再考第二次。