Hi all, 我是J2.
以下是同學針對聽力筆記的常見問題，分享給板友，破除大家對於聽力筆記
的迷思，不要再犯同樣錯誤拉！
1. 筆記一寫後面就恍神沒聽到，該怎麼辦？
答：首先同學一定要先了解到，聽力會恍神沒聽到跟注意力並不會有太大關
聯（當然若連續聽六個段子還是會很耗神…），所以同學要練的絕對不是精
神集中力，曾經有同學因此開始每天聽一回完整TPO聽力練習專注力，但這
個準備方向並沒有解決根本問題。
通常同學聽力會恍神聽不見主要有以下幾種可能性：
1) 這個單字、片語不認識、根本沒看過
2) 單字認識但不熟悉，需要思考一下才想起來意思，所以在聽得時候要想
一下，導致下一句沒聽到，接著又影響到下一句….若剛好是換個主題一開
始的部份，當然就連帶影響到接下來的理解
3) 單字很熟悉，看文本可以直接知道意思，但對該單字發音陌生，或甚至
印象中的發音是錯誤的，而導致聽不見，可參考我之前文章提到的托福十大
易唸錯單字：https://goo.gl/ixVEiy
4) 對某些字連音不習慣而導致聽不見，例如TPO13 Lecture 4 約2:00處
“to permit ices to form out of water” 的out of water, 字雖然都認
得且熟悉，但可能因為連音導致無法辨識、或是把它聽成另外一個單字等
等。
所以同學要知道的是，注意力不集中不是聽力聽不到的主要問題，並且要想
辦法解決以上問題，聽力就能進步，就可以間接解決作筆記會恍神的問題。
因為當上述問題解決了，聽力要聽懂就會變得「輕鬆」，能讓同學在聽懂的
情況下再做筆記也不會因此聽不到下一句話。
2. 聽力筆記到底要記什麼？
答： 相信許多同學在記筆記時，都會記一個新主題出現的字（通常是專有
名詞），或是語氣比較明顯、誇張的字等等，但如果在不是真的理解的情況
下記下這些字，很多只是記心安的，並沒有達到筆記的目的。
要繼續回答這個問題之前，首先要確定一下筆記的目的是什麼。筆記的目的
應該是在聽懂的情況下，怕等等聽完會忘記一些細節，而記下來幫助你可以
回憶起來剛剛所講的內容。所以簡單來說，筆記基本上只是輔助回答一些比
較細節或是最近考試開始頻繁出現的雙選題，其他的主軸、大方向的概念應
該多半是聽完都能夠記得。有碰過一些同學在完全不記筆記的情況下，反而
對整段聽力主軸方向都能抓到，一作筆記之後要他重述內容就會變得很片
段。
同學通常在面對聽完聽力要答題的壓力下，就會在一小段都想要記一點東
西，會覺得有總比沒有好，聽完之後還可以利用托福照順序考的特性，來找
對應位置的關鍵字看能不能剛好矇到，我不反對同學正式考試這樣作，但平
常這樣練習的話，聽力跟筆記技巧無法進步。碰到考試同學想法就會侷限在
一個框框裡，其實這時同學只要想想你平常在學校上課聽教授講課時，或是
在聽一個名人演講時，不會講到每個字都抄下來、作筆記，應該都是在「聽
懂的情況下」，把剛剛前面的重點簡單的記下幾個字而已。
3. 我怎麼知道我做的筆記是好的還是不好的？有辦法自我判斷嗎？
答：其實是有的，只要重看一下自己做的筆記, 試著從頭到尾講一遍（用中
文即可），看能不能運用到你所有筆記上寫的東西，把整個聽力段子依照剛
剛教授講的架構簡述一遍。如果看筆記就可以幫助你想起大部分的主軸以及
例子，可以順著講完，代表你記得筆記是好的、方向是對的，這樣的筆記當
然就有功用，也能較順利的幫助答題。相反地，如果回頭看自己筆記，發現
很多字寫了不知道什麼意思，為何會記下這個字，或是看著講的時候非常的
片段沒有關連性，代表著第一、對於這段子本身理解就很有限，當然做的筆
記也就有限，或是第二、記到的資訊是細節非主軸，導致資訊連結不起來。
一個好的、有效的筆記應該是就算聽完了過了好幾天，再看到筆記，仍可想
起主旨及重要的例子。
以上希望對同學聽力筆記會有幫助，先了解為何作筆記，以及把壞習慣改
掉，對於聽力本身以及答題會有很大幫助喔！
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Cheers,
J2