[求學背景] NTOU CS BA, SCU MBA
[應考日期&成績] 7/28 1戰 100 分
[各科分數] R27 L29 S22(FFF) W22(GF)
[英文能力] 多年前學測11級、多年前多益845分
[考試身分] 離職上班族
[考場地點] 馬偕護校
[準備時間] 2018年 5月 至 2018年 7月,共 2.5 個月
[準備教材] 考滿分、小站托福、SK2 實力養成班講義、TED ED
[前言]
我本身之前在極度忙碌的高壓知名科技業上班，每天早出晚歸覺得人生很疲憊
決定出國是去年11月的事，當時對出國念書沒有太多理解只是一心想改變環境
在邊工作邊念書的情況下先準備GRE，但GRE分數並不理想
灰心喪志之餘想說先把托福解決，於是報名SK2托福，看有沒有機會先解決一個心頭肉
我大學的學校並非名校，當初工轉商的國內研究所也非頂尖，當年學測與多益也非亮眼
但托福抓到一些技巧，有機會克服一些問題，所以各位條件比我優秀的千萬別灰心喪志
/*文長慎入*/
[閱讀]
準備GRE考試時就感受到ETS把英文發揮到極致難，頓時感受自己過去廿幾年的英文學習根
本跟屎一樣，可以說是要草履蟲學甲骨文，托福相較之下比GRE的閱讀親民一些
但思路還是一樣，所以有幾個重點我在托福閱讀裡特別加強：
1. 長難句解析能力－托福跟GRE閱讀非常吃長難句解析能力
大部分的人以為自己閱讀英文只要背了單字就能看懂，我只能說錯了！
要如何審視自己長難句能力好還是壞，先問自己：
「我看一句稍微複雜的句子是否第一眼掃過去就能理解8成？」
如果上述問題你發現跟我初期一樣，複雜句構需要重複看2~3次甚至更多次
就代表你的長難句能力不足，長難句能力不足對於分秒必爭的托福考試很吃虧
這常常是很多同學一篇14題常常壓線20分鐘甚至超過還是做不完題目的原因
我在後期平均篇可15分鐘內做完，每篇留3~5分鐘讓我檢查，拜練習長難句有果之賜
實力養成班所傳授的長難句解析技巧是一種很棒的入門，先抓整句主詞跟動詞，
進而思考對受詞的影響，最後再回來看插入句跟補語
我後期設定自己的目標是一眼掃過長難句，連插入句跟補語都不跳過從頭一路看到尾
還能看懂句子8成
所以你跟我初期一樣有時間掌握不足、文句不理解的困擾
別糾結在單字量背不足這，因為更有可能是句構不解
2. 文章架構－隨著GRE跟托福考試的準備經驗，ETS的文章有架構可循
雖然有很多變化，但某些原則幾乎不變
以我個人觀察，加上SK2 Lia的提示指導，有幾個原則我覺得很值得記住：
第一，出現traditional view, original believing等表示傳統觀點訊號字
代表下一段或下句話極可能提出另一個觀點打臉
第二，出現example, for instance等舉例訊號字，代表極高機會用來支持前一句觀點
這裡必須注意，我這邊說前一句，因為再前一句有50%是傳統觀點，
這個舉例有可能是用來支持打臉觀點的，scope要正確
第三，文章大中小原則要很清楚，本段最大要闡述的觀念要看出來
所有延伸、舉例都可被稱為細節，不用記得也沒關係
這樣說是因為幾乎70%以上的第14總結題都是考這種選項
反而有看似敘述正確但其實講到的是舉例這種小內容的選項要排除
同時，抓住大內容對於一些imply題的判斷上有幫助
有些選項看來很對，但不是本段重點，可以直接排除
第四，段落跟段落之間的關係要釐清，其中一種經典段落關係：
1背景知識、2傳統觀點、3問題闡述、4新觀點、5新觀點運用或限制
但現在文章變化很大，這只是一種經典架構，大家要有能力抓出不同架構
段落跟段落之間的關係如果可以判斷很快，對14題也很有幫助
Lia在課堂上會特別強調常見轉折詞或重要連接詞務必留意
因為轉折詞將是非常強烈的「預告」，可預期作者態度此方法練熟相信絕對受用無窮
3. 題目分析－準備托福時我把做過TPO做了點統計分析，發現幾個趨勢，但純屬參考
三回閱讀難度係數平均分配，一回中等、一回簡單、另一回偏難，這趨勢可說屢試不爽
所以如果有練習完一回TPO覺得錯題少自我感覺良好別高興太早
要回頭分析題目，也許你剛好做到簡單回，錯的少叫應該
單字題平均每回4~5題，若出現低於4題代表該回閱讀走偏難，若5題以上該回是簡單
highlight題平均1~2題，若出現2題（含）以上該回偏難，若完全沒出代表該回簡單
imply題平均0~1題，若出現2題（含）以上，代表該回偏難若完全沒出代表該回簡單
指代題現在的趨勢幾乎不出，因為太簡單，所以如果有出直接判定該回屬於簡單題
except題平均0~1題，若出現2題（含）以上，代表該回難，若完全沒出代表該回簡單
目的題，通常題目問why the author mentioned，平均0~1題，若出現代表該回簡單，
通常問舉例目的，答案就是上述的支持前句
4. 背景知識－托福閱讀跟聽力主題不外乎幾類：藝術、天文、生物、考古、社會科學等
以上最常見主題，SK2 J2專門開了背景知識的班級
該課程對於以上主題有初步介紹，並列出必須熟知的單字，這對新文章有很大的幫助
因為主題清楚後就能稍微預期文章走向
以我個人經驗舉例，我本身對藝術、考古、文學類別的背景知識比較薄弱
過去在相對不重視背景知識的情況下我以為沒差就硬頭皮做題
後來上了背景知識課程，發覺到我的確在不熟悉領域的正確率比熟悉領域低
其原因在於不熟悉領域我比較不容易理解故事內容
由於 J2 理解很多學生也在藝術等類別知識薄弱，特別提供很多獨家youtube影片
包含文藝復興、後印象派等等，練聽力又學知識
其他更有BrainPop, ASAPScience等資源，甚至可私下問J2更多資源如何提升背景知識
這對分秒必爭的考試有很大幫助
最後必須強調ETS考試不論TOFEL還是GRE，正確答案絕對不是「腦補」來的
即便選項以自身背景知識確定正確（比方C02造成溫室效應這種）
但只要文章沒有明確提到，該選項就必須認定為錯，這樣的題目設計是為了盡量彌平
不同背景知識的優勢差距，同時更專注反映英文程度
所以，千萬別見獵心喜，一定要找到原文支持，而背景知識的優勢在於對文章主題的
走勢或艱澀字眼的理解相對方便，態度要正確
以上說了這麼多，我的閱讀也沒到頂尖分數，但27分符合我的預期
因為我到後期TPO平均成果是15分鐘寫完錯題每回2題內
[聽力]
聽力是我托福考試最擔心的單元，因為我在考試前非常不穩定，6回總錯題在2~8題都有
經過分析原因，我個人認為有兩個面向要處理：聽力內容理解、題目處理
根據我的觀察，托福聽力內容的語速在實戰中我覺得跟TPO30~50回差異不大
但題目是現在托福著重變化的方向
選項不再是一目了然的智障選項（雖然仍多數），聽力高分決戰點我認為在於怎樣不掉坑
從最基本的聽力理解，可以先確定自己是否TPO每句話都能聽得懂
如果聽不懂Lia傳授的echo技巧就必須狂練
echo技巧之所以會成功是因為強迫學生練習正確發音，唯有發音正確才能聽到正確的字
很多學生聽不懂內容多半來自聽不到關鍵字
而聽不到關鍵字又很可能因為自己過去發音不標準
所以聽到的發音「非預期」無法連成正確單字以至於聽不懂
已經習慣句子聽懂後的同學，接下來要練習句子跟句子關係串聯起來
此時會發現聽力架構跟閱讀架構非常類似，包含舉例功能、段落間關係、抓大放小技巧
尤其段落關係跟抓大放小Lia非常強調，原因在於要先了解整篇文章的「Big Picture」
「Big Picture」是解決類似主旨題這種經典考題的必要關鍵
而我個人的聽力做題技巧其實就兩個原則：
1. 時間判斷法－題目問的內容印象中是聽力的前期，但選項內容提到選項中後期
時間點對不起來直接刪除
2. 抓大放小法－很多模稜兩可的選項就靠這個，我不敢說100%正確，但有一定幫助
尤其在明知死定的題目上用這招機會比較大
跟閱讀一樣，印象中該段落的重點為何？選項若出現糾結小內容者，優先不考慮
[口說]
本人口說成績不高，分數分布是FFF
我個人覺得要優先練獨立口說，整合口說4題採取防守，優先考慮GFF可能比較保險
獨立口說訓練就按照Lia的方法，先明確口說結構，訓練發音（echo大法）跟流暢度
同時一定要跟讀書會成員互相切磋，讀書會夥伴可以幫你聽問題，包含語速、發音、咬字
流暢度我認為是優先要確保的能力，且一定要確保讓對方不會有某一兩個字聽不懂的疑惑
我個人覺得講的內容有沒有讓考官聽懂可能就先決定一半了
[寫作]
整合寫作我個人重點放在聽力段落，第一時間少、第二題目規定要看聽力內容教授的觀點
通常教授觀點會跟文章相反，但整合寫作各段落只寫觀點相反肯定無法高分
我認為整合寫作的重點在於細節聽到多少
聽到越多細節、寫出越多內容，相對分數會比較好，而整合寫作聽力有幾個原則：
1. 教授打臉的順序跟文章一樣
2. 各段幾乎是「聽力說文章XXX論點其實錯，真正的原因是OOO」的架構
所以聽到這個架構就要預期教授即將提出原因
而這個原因就是必然重點一定要抄下來！寫作沒寫出來基本可以說完蛋
有時甚至有Futhermore，也一定要寫
獨立寫作我只拿F，能給的經驗不多，我的方法就按照Lia給的重點提示
首重各段主題句，想點務必貼切主題
舉例內容一定要能支持主旨，不離題是重點
[後記]
誠如前言，當初直接嘗試GRE非常挫折，從準備到考完我仍然無法感受那套考試在幹嘛
但當時我很清楚自己對於美國人寫文章的思維與邏輯感非常薄弱
我當時會選擇 SK2 Lia & J2 實力養成班原因在於該班級不那麼強調「考試」這件事
其最主要要培養的是外國人的文章思維，他們的寫作結構與思考路徑，及各種句子的功能
他們強調文章結構 & 句子功能重要性遠大於單字使否背過
文章的「Big Piture」比細節更有價值
托福只是英文學習路程的某一個里程碑，但正確的觀念可以受用一輩子，祝大家一切順利