※ 引述《gloriatin (辣手蘿莉)》之銘言：
: 代PO，尋求建議：
: 台中市新X國小有收容特教生，
: 親戚家裡的小朋友就讀的班裡就有一個，
: 這個特教小朋友很不受控，動作很大不知輕重，
: 大多數的小朋友都對這位同學感到恐懼，
: 我們許多家長聯合反應但感覺校方都冷處理，
: 上週校方找了特教生的家長和我們一般生家長開協調會，
: 但是特教老師在說明特教生的狀況途中，
: 卻被學校長官用動作指示、暗示不要多說了，
: 所以我們還是不懂學校是怎麼看待一般生和特教生的？
: 遇到狀況的管理模式又是如何介入？
: 然後我們想要發起連署書，直接向教育部陳情，
: (向教育局陳情過了，只會叫我們找學校)
: 但是才把已經準備好的連署書拿出，
: 卻又被學校阻止，並表示不希望我們在公開會議上連署
: 我很奇怪，為什麼有特教資源的學校管不住特教生，
: 放任他欺負同學。
: 又不讓我們家長在有錄音、公開的會議中展開自救連署？
: 請問如果我們家長另外再連署陳情(沒有校方背書)，
: 教育部是否會正視我們的訴求呢？
: 或是有什麼管道可以讓我們的訴求上達，
: 請學校能正視特教生的管理？
: 避免我們其他的小朋友受欺負呢？
以前我國中班上也是有個智能障礙的女生
同學們都對她超好的好嗎，連班上的8+9都不會欺負她，這都二十幾年前的事情了，我讀
的還是天下武功出旱溪的流氓國中欸