其實很猶豫要不要回應原PO，因為我本身教的是高職，不知道我的
想法適不適合原PO。但原PO的上課方式讓我在教學上有了新的想法
，就請讓我提供一些看法當作回報吧。
首先你真的是位不可多得的優秀老師，學校應該要頒個獎給你才是
，教學內容與方式都沒有問題。
家長的質疑的對象不是教學方式而是你，而更有可能的是孩子也不
相信這樣的教學對他們是有好處的。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝民無信不立＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
剛接班，首要之務每個人都有不同的看法，但背後的目的都是為了
在孩子的心中建立一定的權威感，並使學生信服我們下達的指令都
是有助於他們學習的。所以與學生建立信賴關係是教學中最基礎也
是最重要的事。
而與班級家長的溝通更是如此，沒有信任便不可能合作，親師沒有
合作，學校教育等於殘廢。
那麼為什麼學生及家長不能信任老師呢？很簡單，憑什麼？我們憑
什麼要素未謀面的陌生人只因為身分就信任我們？不信任才是正常
且必然的事吧！
而大部分的家長對於教學方法的認知必然來自於過去自己的求學經
驗，因此對於原PO的教學方式有疑慮也是剛好而已。再加上並不了
解你，所以基於保護孩子的本能，便很容易會與老師槓上。
所以原PO與家長間的意見歧異源自於不信任，而非原PO的作法不適
合學生學習。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝溝通溝通再溝通＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
想要陌生人對我們產生信賴感，方法很簡單，就是不斷的接觸、溝
通觀念。
然而實際做起來，一定要加上耐心與尊重。
不要覺得講過一次人家就會懂，更不要覺得講過了人家就必然要接
受。唯有不斷的溝通溝通再溝通，並且尊重對方的想法，才能真正
獲得有建設性的結論。
年輕老師與家長互動更需要注意，畢竟扣除教育專業，家長的見識
未必不如你，如果你一開始就預設以說服對方的目標，被家長洗臉
是理所當然的。
所以請收起先入為主的成見，蹲下來聽聽孩子的想法，也分享你的
建議；彎下腰，先聽聽家長對孩子的教育有什麼期待，並且告訴他
你認同他的期待。讓家長感受到我們的真誠及善意，自然會降低他
們的戒心。
如果我們的目的都是使學生成長，那麼親師生豈有不能同一陣線的
道理？
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝為什麼是老師的工作？＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
孩子是家長的，為什麼是老師在承擔管教責任？為什麼老師費心設
計教學、盡心管教學生，還要跟家長說一大堆來贏取信任？
曾經教過一個單親家庭的孩子，他有一個易焦慮且不信任他人的母
親，三年期間只要一有風吹草動或是聽到傳聞，他的母親會立刻找
我求証。而親子間也因為溝通不良，時常發生衝突。
孩子曾經對我表示他受夠了這樣的媽媽，為什麼媽媽不信任他？為
什麼明明媽媽什麼都不懂，卻不願意接受他的解釋？
我告訴他，正因為媽媽不懂，他懂，所以更要好好解釋，慢慢溝通
。這世界本來就是懂得多的人在教懂得少的人，不是嗎？而當一個
懂得多的人總比當一個無知的人來得好。正因為媽媽不瞭解，我們
更有責任要好好說、說清楚。並且慶幸我們擁有較多的知識，有能
力為別人服務。
而教職不正是傳承知識、掃除無知嗎？教育不正是引導並服務受教
者成長嗎？那麼為什麼不能把家長也當成我們服務的對象呢？
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝你可以試著這麼做＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
先接受有家長不認同你教學方式的事實，並且虛心接受建議，因為
畢竟孩子是人家的，人家絕對有權利不把孩子借我們實驗，請務必
記得這件事。
然後先從學生身上著手，要不斷的提示什麼樣的學習活動有助於他
們哪方面能力的成長，更重要的是他能夠靠自己學得更好、更有趣
。一開始先用誘導、哄騙，用較低的門檻讓學生先有自信，並且產
生新的學習方式較容易成功的感覺。也不要每個單元都用翻轉教學
，傳統講授方式還是可以使用，讓孩子自己去比較優缺點，你的備
課壓力也不會那麼大。
學生信服並接受你的教學方式，家長就不會執意要你改變作法，等
教學成效出來之後，自然能夠得到他們的信任。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝還是要老話重提一下＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
教育新手麻煩對自己有耐心一點，不要發現教育現場跟理想不相符
時便灰心喪志。一開始會徬徨很正常，一開始不知所措也很正常，
一開始所有的信念崩坍瓦解更正常，因為過去你對教育的認知是紙
上談兵，等到你實戰了，自然會發現學生不會依你的想法行動，環
境也不會如你所願的配合，世界更不會因為你精疲力竭而暫時停止
轉動，你必須接受這一切。
我們都是當上老師後才學著怎麼當老師，不要一頭熱的栽進現實荊
棘中當烈士，教師的悲壯過後只會造成消極無力感。一開始要先顧
好生活品質，並且觀摩學習別人的作法，再挑適合的加以改造，走
出自己的路來。
老師要能夠正向積極的從事教育工作才能夠協助學生學習成長，否
則最後只會變成抱怨學生、家長的中年歐吉桑和歐巴桑，那麼這份
工作就真的是杯具了......