其實學生都比我們想像的社會化，可以問學生以下問題:
你們覺得新聞裡的高中生穿藍白拖的動機為何?
1. 喜歡穿藍白拖
2. 故意穿藍白拖，一種叛逆，一種挑釁
3. 看到上新聞的大好機會，想賭看看
4. 希望投石問路，讓這議題在社會上發酵
5. 反串，希望激起反對解除禁制派的聲音
6. 釣iamala浮出水面
然後又可延伸此問題:
1. 社會上認為該學生是何種動機呢?
2. 平常怎樣行為的人，會怎麼影響社會對他動機的看法?
3. 如果不違法但有違善良風俗的行為是種手段，你們會用嗎?
什麼情況下會用?
引導學生思考，把社會通俗的價值觀列入選項，多數人都會服膺於此，也是社會化的由來
。可以借此反思社會化價值觀的利弊，和應用時機，增加學生日後生存的籌碼。