http://udn.com/news/story/6888/1986109
高中職導師職務加給費明年起將增加，不過高中老師都說，老師們當導師，「錢都不是最
重要的」，但現在的教學現場，學生愈來愈難管、家長愈來愈「難搞」，確實讓一些老師
對擔任導師反感，「就算加給提高也沒用。」
景美女中國文科老師、目前擔任導師的陳嘉英說，就她個人而言，「其實滿喜歡當導師」
，因為可以更全方位看到孩子的成長，不只是學科，也包括孩子的情緒變化、家庭狀況等
都可以關注到，並不在乎導師職務加給，「當老師的不會去算那些錢。」
但陳嘉英也坦言，現在部分老師不喜歡當導師，主因學生難管、親師關係惡化。與過去相
較，校園制度已寬鬆許多，學校能管理的籌碼愈來愈少；此外，家長與老師的信任度也不
像過去，家長對老師管理方式有很多想法，老師綁手綁腳，都讓老師對「導師」卻步，寧
願不要職務加給。
全教總理事長張旭政指出，過去大家認為高中職學生已經大了，導師負擔不像國中小這麼
重，「但這都是刻板印象」，現在父母親因為少子化，對孩子的關注度高，學生獨立、自
主能力反而愈來愈弱，老師要留意的層面也更多，工作量比以前重，多數老師都只想當專
任老師，工作相形單純許多。
張旭政認為，提升職務加給金額，對教學現場固然有激勵作用，但教育部若想真的幫助導
師，應盡量減少第一線教師的行政工作量，減少不必要又形式主義的評鑑、行政作業等，
讓老師能專心顧學生。
台北市某公立高中行政人員則私下說，導師不會計較加給金額，也會認真、盡力去當，但
若教育部要以金錢來衡量導師工作量、作為激勵措施，希望也能給行政人員更多鼓勵，例
如教部提到的十二年國教、教官退出校園等，對行政人員工作量而言也是很大負荷，「行
政人員也該被重視。」