砍演講鐘點費這部分，我看到有些老師覺得沒差，可能他沒有經手過相關業務
所以我來列出可能會用到講師費的情況
1.校內的研習講座
教育部規定每年老師必定要參加XX小時環境研習、性平研習、特教研習等等，這些研習
講師來源可能是業界人士、大學教授、社工、校內老師，其中特殊教育相關研習與輔導
相關研習都可能是聘請在職資深教師當講師，那麼以後就沒有這個收入了（或者變少）
2.增能研習
以我待的縣市，每學年都會舉辦XX工作坊，是一系列的研習，要求參加一學期或學年
科目涵蓋語文、數理、藝術才能、職業教育等，是教師充電、學習、經驗分享的好管到
這類的增能研習大多聘請業界資深教師做為講師，所以本項目於此法受害最大，畢竟你
不會期待教授告訴能直接用在教學現場的作法，這就是在職老師的優勢。
以我曾經承辦的增能研習來說，全部下來接觸過六位講師，全是在職教師，不僅給予
講師鐘點，甚至有觀課出席費，如果本草案成真，那這項目的研習將很難處理。
3.辦給家長與學生的講座
教育局有時規定學校必須以特定議題辦講座，例如學校介紹講座，給家長與轉協階段生
這個通常也會有一筆經費下來（茶水、講師、行政費），而介紹學校內容與科系特色等
不意外也是由校內老師來擔任最適合（你會期待大學教授來介紹你的學校？），如果本
草案通過，以後行政與校內老師這個業務將會變成做白工。