研究主題：國小同志教師的成師之旅
研究對象：年資五年以上之國小同志教師(正式教師)
研究單位：國立臺灣師範大學 課程與教學研究所碩士班之學生
研究目的：
主要是探討國小同志教師成師歷程，包含師資培育歷程、實習直到進入職場之性別經驗。
期能藉由同志教師師培經歷反饋並反思至我國師資培育制度。
因為自己是教育背景，在關注性別議題的同時，也希望能夠從自己的專業領域出發進行探
究。
同志教師的研究其實並不是沒人做過，就性別論述走到現今的多元脈絡而言，可能會有更
不一樣的形貌。會想探究成師之旅其實也是源於我現在的伴侶她在修習師資培育課程時的
課堂經驗，教授還是會開同志玩笑，心理學課程還是以本質論探討男女兩性等等會令人很
震驚到現在怎麼還是會這樣（可能因為我也太常處於一種性別舒適圈），另外從相關研究
爬梳，發現其實也很缺乏以師資培育面向來關注同志教師的經驗，但師資培育歷程對於一
對教師而言是非常關鍵且重要的，希望能瞭解同志教師一路從師培進到職場的性別經歷，
以檢視並反思我國師資培育在面對多元性別議題和多元性別主體時能有什麼可以改進的。
其實更期待的是一種走入生命的理解，再從理解中去反思師資培育固有的問題或是壓迫與
不公，最終還是期許能夠藉由自己在研究領域為同志／同志教師盡一份心力。
感謝各位教師的閱讀！
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