寫了第1篇，收到一些老師給我的回饋，
一時手癢，再寫第2篇，就調動實務面談起，
也就是如何調。
我們都知道，台南跟高雄是全台灣最紅的縣市(就調動而言)，
這兩個地方的老師，要調外線縣市，可以說是躺著調，
也就是只要一上網說要調，會收到100位以上老師的拜託。
像民國94~100年間，因為國小教甄沒有缺，也不太開縣外調動缺，
以至於都是台南高雄的老師在互調，反正今年調台南，明年再從台南調高雄。
因為也沒管制3年這種事，至於說，台南高雄人愛當老師，我推算從台灣光復後
就這樣了，這問題無解了。
台灣有幾個縣市，在調動上比較冷門，但都沒我一開始所待縣市的冷門。
花蓮台東都有特偏，所以也可以拿到特偏分數，而且也有人欣賞東部的好山好水
而有多角調的希望。
苗栗也有4所特偏(沒記錯的話)，況且竹南鎮因為靠近新竹，也有多角調的機會。
南投比較特殊點，我覺得很多地方應該劃為特偏，但就是沒，不過像草屯鎮因為
靠近彰化(不要懷疑，彰化人也蠻愛當老師的，半線遊子校友會在師範也算人數眾多)，或
者南投市，所以多角調機會也是有。
我講的這幾個縣市，雖然比較冷門，不過因為可以從縣內冷門區調到熱門區，
或者去待縣內特偏，所以也是有機會的回台南高雄的。
我的第一所縣市，真的很冷門，全區無特偏，也沒熱門區，因為常下雨，
所以外縣市老師不太願意來，連火車站附近的學校，單調30多分也可進，
就可以知道我當時為何要背水一戰。不過，這個縣市對教師是蠻友善的，住北部的老師可
以考慮。
這幾年單調缺跑完，就跑6角了，6角未必是找好的，也未必是6個縣市。
有可能同一組6角調裡面有同縣市的老師，而我觀察，6角調裡面，如果能找到
台南市、高雄市、屏東市、台中市和彰化市的老師，有1、2個就好，再加上當中有人160
以上來發動，是很有機會成功的。
台南是指標縣市，台南單調缺開多了，其他縣市就跟著動了，問題是也要160，去年開很
多，也要160，但160也要比年紀的，去年應該排到65年次的，再比年資和性別，男生先。
高雄這幾年也要15幾，不要小看15幾，也要服務10年以上外加90分以上分數才有的。
但待特偏3年，就會超過160了(研習700小時是很困難的，我是有英語20學分班，研習分數
才滿)。160是門檻，全國百分之99以上的老師都沒超過這個分數，只要多0.5就好，馬上
PK掉一堆老師。
很多人會問，去特偏教書，只是想好調回家鄉而已。
但我們畢竟不是當地人，校長有一天也會調走。
其實，在哪裡教書也都是教學生，老師也是人，也有家庭。
只要願意為學生付出，關心學生就足夠了，對得起自己最重要。
偏鄉的孩子不在於資源少，而在於家庭教育，都市小孩不也是。
偏鄉小孩拿的手機很多都比老師好，雖然在深山，但也常下山，
不會與世隔絕啦。不過沒有公車站牌，所以老師有4120元的加給。
還有偏鄉的事情不會少，雖然沒兼行政職，但每個人都有兼辦行政，
我常常晚上到八點多還在辦公室忙。另外，我看過的偏鄉老師，其實
都蠻認真的。
我之前特偏學校附近的特偏學校(只有差2、3公里)，是真的有發生
落石砸到老師事件，那幾天只要一下大雨，校長說就不用上來了，
大家還結伴一起上山和下山。在這件事發生以前，校長的師父校長
曾經說過在特偏服務的老師，都會受到老天爺的保佑，但就是發生了……
當然，我說了這麼多，介聘結果出來，永遠都會有一些人運氣很好。
例如三角調從泰山區到台中市區，再從台中市區互調回高雄。
我就認識，但這種機會每年只有幾百分之一。
今年，但書規定拿掉了，代表可以調動的人就變少了，多角調的機會
應該會變少，所以分數才是王道、分數才是王道、分數才是王道。
但天底下事無絕對，就像才幾年的時間，國中就變難調且難考。真是
10年河東，10年河西。不，是3年河東，3年河西。