授課節數不一違新課綱精神 教部：朝科科等值方向規畫
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「中學各類科教師授課時數不一致，違背108新課綱中各領域同等重要精神。」多位高中
美術教師近日發起網路連署，抗議授課時數「同酬不同工」，建議全國高中職及國中各科
領域基本授課節數應一致，科科等值。竹南高中老師連森裕說，新課綱推行前，教部若沒
解決問題，會對於藝術科老師造成更大傷害，等於「再剝削、再歧視一次」，對於新課綱
的共備課程會造成很不利的影響。
教育部國教署長邱乾國回應，12年國教課綱有很多多元選修課和跨領域、探究課程，針對
美術科老師希望能讓授課節數下降，科科等值，教育部會再研議。「教師授課節數的完整
考慮，是12年國教的配套方案之一。」邱乾國說，調整授課節數，涉及到設備、經費等等
層面，需要通盤考慮，教育部已經組成專案小組，會跟各界溝通討論執行面向，包含學校
教師，「基本上會朝著老師的建議方向做規畫」，預計會在107上半年確認教師授課節數
標準。
邱乾國指出，針對新課綱實施，有很多配套措施，包含法規、組織、設備、經費等等，授
課節數的調整是其中配套方案之一。目前還在研議階段，也還沒有具體內容。
連森裕說，新課綱強調課程共備，例如開了一堂生物結合美術的「生物描繪」課，但兩科
老師授課時數不同，可能生物老師的課先上完，美術老師的課還沒上完；或者，美術老師
跟國文老師共上王維「詩中有畫，畫中有詩」的課程，兩個老師的節數就差了4節課，美
術老師最後還多出4節課。「兩個老師做同樣一件事，結果待遇卻不同」，造成共備課程
的效益大打折扣，對於新課綱的推動也會很困難。
「藝術科授課時數不調低，對新課綱執行很不利。」新北市秀峰高中教師褚天安說，新課
綱強調五育均衡、適才適性、跨領域共備共好，但授課時數卻明顯有歧視。
褚天安說，新課綱鼓勵老師開設多元選修，但藝能科老師上課時數多，心有餘而力不足，
連休息都來不及，怎麼開設多元選修？導致很多學校的多元選修變成「加深加廣數學、英
文」，還是變相的考科。他強調，美感教育要做得好，授課時數一定要調整。
國立花蓮高工美術教師黃兆伸也說，新課綱要求老師跨科合作，但節數不一樣要怎麼合作
？藝術科老師比國文科老師多4節課，且國文老師只需教3班，為顧好教學品質，當然不希
望跟教18班的藝術科老師合作。
此外，黃兆伸說，因應新課綱，教育部希望每個老師都能替每個學生進行「質」的評量。
以他自己為例，必須針對18班、每班30個學生進行評量，而國文科老師只需負責3班共90
個學生，差了好幾倍。