※ 引述《mabbly (艾比)》之銘言：
: 我看了大家的回文及推文，多是表達上面要政令宣導、行政很可憐，所以老師就勉為其難
: 參加會議吧~但如果不需要開的會為什麼要開呢？
: 其實我覺得行政也不想開專任會議......
: 開會得事先準備資料，多開一次會議，就多一件事要做，原原po說專任會議有義務參加嗎
: ？我想問專任會議有必要召開嗎？
: 原本我們學校新增專任會議，結果老師們每次都提出議題，一學期後就沒聽說
: 得開專任會議了。
: 學校如果需要政令宣導可以公佈在各辦公室。領域會議、課發會、校務會議都可傳達事項
: ，還可以提出議題。大家應該讓長官覺得已經有夠多的管道，不需要再增加會議量~~
: 【行政就是辛苦，專任沒課就走】，我以為這是一般大眾的刻版印象，沒想到老師們也在
: 傳達這種觀念.......
: 學校裡需要行政，也需要導師及專任，每個位子的工作內容不盡相同。
: 我看過很用心的行政也有擺爛的行政，有看過用力教書的專任，也有easy教書的專任，行
: 政、專任、導師好不好當還是取決於個人的做事態度。
: 我認為如果是不應該開的會就不需要開，不能因為行政很可憐，大家勉為其難開莫名的會
: ，老師們應該多把力氣留在教學才對。行政應該支援教學，不是教學服務行政！
: 無意義的公文及評鑑要聯合抵制才對！
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
看到這句話有感而發
首先這句話百分之百是非行政職的老師說的
好聽一點叫做風涼話 難聽一點就是講X話
如果你不認同我這種說法
簡單 你上去當行政一年
教導大家怎麼聯合抵制無意義的公文跟評鑑
然後應付後面的到校訪視
我相信全校 甚至全台灣的老師都會很感謝你
這句話的背後意思很簡單
我不是不想做事 而是我覺得沒意義
你應該要跟我一起不做
而不是逼我做
典型的要爽又要面子
而如果真的照這種老師想法去執行
前面大家都很爽(因為事情都不用做)
但是後面衍伸的副作用 他很高的機率不會幫你扛
舉個例子來說好了
今天上面的要推一個數學增能計畫
可能要寫教案 要觀課 要研習
這種人的想法就是 沒意義 不要做
可是真的照他們的做法
上面的要求都不回應
接著一定會到校訪視
而到校訪視要準備的東西
例如要觀課 要資料 要人去講解學校目前這個課題的運作模式......等等
你覺得這種人可能會這樣說嗎?
主任 把觀課公文給我 我來給上面官員示範一下什麼叫做有意義的上課
組長 資料我來準備 他們的方法都不好 我的比較好 讓我跟他們講
相信我!!! 很高的機率不會
這種人 只能共富貴(一起不做)
但是不會共患難(面對到校訪視)
行政又不是傻了
幹嘛搬石頭砸自己的腳
評鑑成果什麼的 最少也PASS過關
三年一次的到校訪視已經夠煩了 還想要擺爛讓他一年來三次嗎?