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【標準一致】呼應全教總【張旭政】主張「標準一致」，教育部應平等對待所有教師組織
，標準應一致！
●文：鄭穎聰（全國教育產業總工會監事會召集人、高雄市教育產業工會理事長）
「全國教師工會總聯合會」理事長【張旭政】於107年5月1日蘋果日報投書，表示「平等
是《憲法》基本人權，也是法治國的基礎」、「我們不在乎拔不拔管，我們在乎的是我們
共同信仰的價值——標準一致。」
【張旭政】「標準一致」的理念，講得有道理。政府施政，本該一視同仁，標準一致，不
能因人設事，有所偏廢。我們呼籲教育部應接納【張旭政】「標準一致」的主張，落實在
執政上，尤其是對不同教師組織的對待，更應秉持公平原則。
國內目前兩大全國性教師工會，【全國教育產業總工會】(全教產)及「全國教師工會總聯
合會」(全教總)，皆各有數萬名會員。但長期以來，教育部召開全國性議題會議，常常只
找「全教總」代表，沒找【全教產】。
官方說法，總是說他們依教師法，找「全國教師會」(全教會)，並非找「全教總」。但大
家都知道，「全教會」就是「全教總」，兩者根本就是同一個團體，兩塊招牌，一體兩面
。
問題是，並非各縣市教師會，皆加入「全國教師會」，也不是所有縣市教師工會，都有加
入「全國教師工會總聯合會」(全教總)。事實上，全國有超過一半的老師，並未加入「全
國教師工會總聯合會」和「全國教師會」。只找「全教會」或「全教總」開會，完全無法
反應多數教師的意見。
因此我們鄭重要求，目前正值教育部修教師法之際，應將教師組織，修改為不只限縮於教
師會，也應涵蓋教師工會，如此一來，才符合教育職場教師組織的真實狀況。
而教師法中的全國性教師會，也不應只侷限於單一的「中華民國全國教師會」。應讓全國
性的教師會，多元競合，讓未加入「全國教師會」的縣市教師會，也能有另組一全國性教
師會參與全國性教育事務的機會。
最重要的是，教育部未來不應再以教師法中全國教師組織只有「全國教師會」做藉口，刻
意排除【全教產】派代表與會。教育部應公平對待不同的教師組織，讓更多教師的聲音能
傳達出去。
對兩大全國性教師工會平等對待，標準一致，相信「全教總」也會舉雙手贊成。因為【張
旭政】說：「平等是《憲法》基本人權，也是法治國的基礎」、「我們在乎的是我們共同
信仰的價值——標準一致。」