12年國教歷史課綱去中國化？ 教育部：擺脫特定意識型態
新頭殼newtalk | 沈傳恩 綜合報導
發布 2018.08.20 | 15:51
2年國教的社會領域課程綱要早案正在審議中，因為新版的歷史課綱遭到抨擊刻意去中國
化，對此教育部則回應：新的歷史課綱可以讓歷史科的教育擺脫特定的意識形態，成為培
養新世代公民的重要學科。
教育部強調，新的課綱並沒有刻意的「去中國化」，而是讓學生對於中國史學習，從單一
區域的學習，導向全球互動關聯的系統思考與多元理解。讓學生可以本於歷史事實與相關
證據所提示的脈絡，客觀地認識「中國」的過去和現在。
教育部也說，希望學生能去探究中國與台灣、東亞、世界的連結，歷史上的中國並非「遺
世而獨立」，它與世界，特別是東亞世界的其他國族互動頻仍，它的歷史發展也與其他地
域的歷史發展相關。這次歷史課程的規劃採取動態的分域架構，讓中國歷史發展的此一特
性得以突顯，也能在有限的時間內讓學生考察不同分域的變遷與互動，並回應新課綱培養
學生系統思考與解決問題、多元文化與國際理解等核心素養的期待。
國教院表示，社會領綱的研修採民主合議制進行，研修過程共召開過236場次會議，51場
次的諮詢會議。社會領綱草案復經國教院課發會研議、22縣市公聽會與網路論壇等公共意
見之蒐集，而課發會與研修小組之會議紀錄亦均公開於國教院網站。研修過程廣納多元意
見、公開透明。
https://newtalk.tw/news/view/2018-08-20/136067