迎接新課綱五成教師還沒準備好ꀊ
2018/9/3 李琦瑋、莊舒仲／連線報導
十二年國教新課綱明年實施，但根據昨天公布的「縣市教育力」調查指出，只有五成教
師同意已具備跨領域開課整合知識的能力，四成二認為學校軟硬體已準備好；換言之，還
有一半的教育現場尚未準備好。全國教育產業總工會擔心城鄉差距，影響教學品質及學生
受教權。教育部表示，將陸續提供教學資源。
這項由《親子天下》進行的「縣市教育力」調查，結果顯示臺北市的教育力排名第一，
其他依序為臺中市、新北市、桃園市、彰化縣。參與調查的評審指出，印象最深的是二十
二縣市的預算差距實在太大，擔憂未來的臺灣會變成以「出生地決定教育資源」。
臺北市教育局長曾燦金說，臺北市推動在地化、國際化、全球化教育，像和平實小的主
題式教學，讓芬蘭參訪團也想借鏡。
臺中市教育局長彭富源說，為了新課綱，教育局進行組織重整，專設「課程教學科」，
做到國小到高中的階段整合；建議中央給予偏鄉更多補助，也讓地方享有財政自主。
面對新課綱，金門縣有近六成教師認為，自己準備好了。教育處長李文良說，教師對新
課綱的跨域教學很踴躍，加上長期以來財源自主，能挹注更多資源給學校。
臺東縣排名第十，而與臺東同屬臺灣最南端，偏鄉小校居多的屏東縣，卻未能擠進前段
班。屏東縣教育處長王慧蘭表示，每個縣市的體質不同，教育起始點和改變歷程也涉及許
多複雜因素。
全教總副祕書長李雅菁表示，新課綱強調跨領域、實作等，建議教師授課節數下降，才
有時間備課、共同討論，也應同步檢視設備、師資、空間等是否完整。
國教院課程及教學研究中心主任洪詠善表示，會陸續在國教院網站公布教材教學模組、
課程手冊等；教育部學群科中心及各輔導團隊也展開增能活動，協助教師了解新課綱。
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