請不要用有色眼光對待妥瑞兒 國中老師：校長你才病得不輕
台北市某國中罹患妥瑞氏症的國一王同學，在住家頂樓跳樓身亡，學生家長出面泣訴，孩
子是因校方不當管教，甚至長期霸凌才走上絕路，但校方調查報告卻避重就輕，甚至校長
還對外直指是因親子事件造成。家長沉痛呼籲，希望學校能重新檢討，更希望特殊生的家
長能引以為戒；醫師表示，妥瑞氏症患者的智商與一般人沒有差別，有的甚至比一般人聰
明。
筆者今年帶國一新生班，新生訓練，校方在做友善校園宣導時，問在場的學生曾遭到霸凌
的同學請舉手，本班一位理著三分頭，頭戴黑框眼鏡的小男生毫不思索的舉手，口中念念
有詞地說：「我每天都被霸凌。」這位讓我印象深刻的小男生開學後的班親會，其母親告
知我，他是妥瑞兒。
國小的時候因為衛生習慣不好，座位凌亂，常不由自主的咬鉛筆、摳指甲，同學都嫌他髒
，經常對他施以言語霸凌，老師也視他為頭痛人物，不只一次暗示家長，是否替他辦轉學
手續，以免繼續遭受同學的霸凌。
開學將近一個月，家長主動告知的這些壞習慣，該生依然故我沒有戒除，上課的時候常會
無厘頭地打斷我上課，問一些無關痛癢的問題，我還沒開口制止，其他學生就起鬨要他閉
嘴，我知道這也是一種霸凌，我不想該生國中三年，還是活在被霸凌的陰影之下，我想我
應該努力做點甚麼。
該生的聯絡簿字體歪斜像鬼畫符，人際關係不好，講話口吃，做事慢吞吞，我努力想找他
的優點，卻難如登天，直到第一次數學平時考，我才發現這位學生的數學天賦是資優等級
，他考了全班最高分，而且我發現他很喜歡看推理小說，只有看書的時候，他會安分且安
靜的坐在位子上，不發出怪聲或咬鉛筆。
於是，我去圖書館借了一整套的推理小說，放在教室圖書櫃，讓該生有事做，發考卷的時
候，在全班同學面前稱讚該生，並對全班機會教育，每個人都有優點也有缺點，我們應該
包容他人的缺點，並不吝於稱讚他人的優點，慢慢的，班上同學和該生的關係不再那麼緊
繃，我的努力總算開花結果。
那一位跳樓的妥瑞兒，如果當初校長不是用有色的眼光看待這位他口中認為有病的學生，
如果母親多一點傾聽，沒有打那一巴掌下去，如果同學多一點包容，老師多一些關心，結
果會不會不一樣。
但現實是，他跳下去了，本應該是青春的熱血，它塗在地上。最後，我很想對那位校長說
：「如果你認為妥瑞兒是一種病，為人師表的你，用這種態度去面對特教生，更是病得不
輕。」
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