新課綱數學難度落差 高中師憂銜接困難
2019-04-12 13:30聯合晚報 記者馮靖惠／台北報導
108學年度實施的12年國教數學課綱，高中生可在數學A、B、甲、乙自行搭配學習，但高
中擔憂高二選數B銜接高三的數乙恐有能力落差，需要額外補修課程。教育部國教院回應
，不需額外補課，「主要差在數學成熟度」，教師應落實差異化教學。
12年國教數學課綱將依照理工、文史、商管等三類學生，分為三軌讓高中生自行搭配組合
適性學習。以普通高中為例，未來想走文史藝術領域可選高二數B、高三不修數學；想念
商管經濟，高二選數A或B＋高三數乙；要就讀工程、資電、與自然科學、數學，高二數A
＋高三數甲。
桃園市立大園國際高中校長朱元隆說，高中端對數學怎麼組合搭配仍很困惑，擔憂學生高
二選數學B高三選數學乙，會有能力落差。且數學教師可能會一直要求學生盡量選數A，怕
高三選修數學的學生減少，但數A有向量等幾何概念，財經商管學群根本用不著。
北一女中數學科教師吳銘祥表示，上完數B銜接數乙「有難度」，因為數B是給文科學生上
的，但到數乙時內容有偏商科的領域，「難度會突然暴增」，學習會有點吃力。不過他認
為這樣的方向是好的，學生可彈性學習或自己補救。高中應該更聚焦如何建議學生選課和
選組，「108課綱成敗，課諮教師扮演很大的因素」。
國教院課程中心主任洪詠善說，若高二選數B、高三修數乙，不需要有額外的銜接課程，
因為學習內容上，數B和數乙沒有知識點的落差需要銜接。但高三上數乙的學生，可能有
高二學數A及數B的學生，期待教師要有「差異化教學」，因為數B計算技能經驗比數A少一
些。
台大數學系名譽教授、108數學領綱召集人張鎮華說，修數B的是將來念文史哲藝的學生，
數學本來就比較弱，這是數學成熱度的問題。
108數學領綱高中組召集人單維彰表示，為使修數B的學生能順利銜接數乙，教師應關切學
生的數學操作能力與連結能力，也就是「數學力」或「數學成熟度」，在數乙教學過程中
注意學生的表現，適時輔助或增強。
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