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語速
在訓練選手時，會發現大部分的人在一開始都將稿子念的太快。要試想著，如果
台下聽眾在沒有稿子的情況下，能夠非常清楚你所表達的文句嗎？
況且當你的語速太快時，你也很難做出「輕重緩急、抑揚頓挫」的差異。
(你想想用卡提諾狂新聞的語速來念，是不是很難做出變化？)
所以我通常會建議選手放慢一點速度，才能配合聲情來做出變化。
停頓時間
1、標點與段落大部分的選手在訓練前不會注意到這個
，其實不同的標點符號，代表的是不同的停頓時間。符號停頓時間、(頓號
)1/2秒，(逗號)一秒。(句號)？(問號)！(驚嘆號)二秒(表示句意的結束
)既然如此，那想想段落要停多久呢？所以通常我們會在每段的結束後
「停三秒」，再開始下一段。這樣才能明確表現不同的停頓時間。這個看似簡單的停頓
，也是要花上小選手不少時間調整的呢！此外，我們常看到的「的」，例如：沖入滾
燙的開水，「滾燙的」中「的」只有1/2拍。(註：如文章出現副詞後加「地」一樣要唸
eㄉㄜ˙喔！)
對話
例：媽媽問：「這個罐子是不是放滿了？」
我點頭說：「是啊！已經滿了」
媽媽又倒入一把小沙子，問道：「那現在滿了嗎？」
建議大家可以變換不同的聲音喔！如果文章沒有明確指出對話者雙方性別
或是文章內對話雙方是虛的（轉化中的擬人），建議聲音一高一低
效果會比較明顯從很多小細節著手，講了好多部分。沒想到
朗讀原來有那麼多的小細節吧！
接著，就要來進入文章情感詮釋的部分：聲情囉！