你好 一點點淺見供參考
老師這職業是一種良心事業
這邊的良心 是指「摸著自己的良心」在做事
因為學校不像公司
無法用一個明確的數據或績效 來量化老師認真的程度
基本上 老師很認真 不會因為認真而這個月薪水比較高
反之 老師很混 也不會因為很混 這個月領的就比較少
老師在盡了最基本的義務之後
願意多認真 多做的每一件事情 我都覺得很欽佩
或許考試考不好-罰寫 這點有爭議
牽涉的層面也比較廣泛 我就暫且不談
但是
沒帶物品-罰寫→帶了物品 就不會被罰寫了
https://imgur.com/a/Q3PFIND
（我在小學三年級上學期時 忘了帶笛子 被音樂老師罰寫一百遍
我之後 每天都會記得帶笛子 沒帶笛子確實造成老師的困擾
1. 班上要吹直笛 有人帶 有人可以沒帶 那是否大家都不要帶？
2. 全班40人 就有七、八個沒在吹直笛 老師看了也會很不開心）
講髒話-罰寫→不要講髒話就好了
既然講了髒話 要承受龐大的罰寫 為什麼要講髒話呢？
那麼 如前所述 撇開訂正的罰寫不談
光是「記得帶物品」、「不要講髒話」
就可以輕鬆的規避兩項罰寫的可能性了
而這是相當簡單的事情
即使忘了帶物品 這次罰寫 下次記得帶就好
下次還是忘了帶的話 我反而會覺得 「罰寫顯然效果不彰」
因為學生在兩權衡量之下的結果
是否寧可罰寫也不要帶東西？
高中的時候 我跟同班同學在教室內打棒球（四個男生）
被老師罰伏地挺身 撐住10分鐘 我覺得…老師當時非常合理
至於交談
以我個人的原則來看 我在上課（主科）時
只要有學生「微聲交談」 就已經完全踩到我的點了
因為對我來說 認真聽講是對台上老師最基本的尊重
每個老師對於改變學生行為所採取的手段不同
罰寫是一種 體罰是一種 連坐是一種 聯絡家長是一種
忽略也是一種
每一種 都有它的效果與風險存在
（我個人認為「忽略」才是對自己班級經營最大的風險）
老師的類型有很多
有權威型的 有懲罰型的 也有放任型的
就我個人來說
我從來不打人、也從來沒有罰寫過（無誤 太麻煩）
但我的科任班級課堂上
不曾有私下交談 更不曾有出現過任何髒話
更遑論上課直接起身走動這種荒誕的行為
只因學生會衡量後果是否承受得住而已
至於考不好 就是直接照實登錄分數
不會因分數太低訓斥、更不需要罰寫
今天我已盡我的義務 全力用心上課 補充資料跟板書滿滿
確保台下你各位確實有用心在聽跟抄筆記、畫重點
學生盡自己的義務用心聽講 作業有寫 小考也有練習
是否有學起來那也是個人的問題了
※ 引述《rattenn (rattenn)》之銘言：
: 各位老師好，我是一位國一女學生的家長，想請教老師親師溝通的問題。
: 就是女兒班級的老師感覺很認真，會要求孩子每天寫各科考卷，從開學到現在，每天都有
: 一張考卷，考不到80分的，要求每一題選擇題選項都要訂正原因。我第一次被女兒問要怎
: 麼解釋一看就知道錯誤的選項的原因我也傻住！
: 女兒不是那種成績穩定的學生，所以成績起起落落，考試一多時，訂正五次簡直就在罰寫
: 。她常常訂正到半夜，才剛開始就極厭惡國中生活。
: 女兒的老師常會罰寫，比方說，沒帶物品，罰寫。考試考不好，罰寫，講髒話，罰
: 寫好話。女兒說，有時候只是小聲問同學或借物品，也要罰寫100-500次。男生還會被要
: 求做伏地挺身的動作撐整堂下課。
: 請問我如果很不認同這樣的訂正和罰寫和體罰，雖然女兒沒有被體罰，但她常很害怕有一
: 天自己也會受到羞辱。想請教各位老師，家長可以如何跟老師進行溝通罰寫議題。
: 如果這篇文章不適合在這，請讓我知道，謝謝各位老師。