賞巴掌、曝弱勢學生隱私？國中教師被控長期霸凌學生
2020-06-29 12:21
台中市今驚傳有國中教師長期涉嫌霸凌學生，今9名學生與家長現身指控該名教師不適任
行逕。（記者蘇孟娟攝）
〔記者蘇孟娟／台中報導〕台中市今驚傳有國中教師長期涉嫌霸凌學生，不但賞學生巴
掌，還公開叫單親弱勢學生領有污漬、泛黃的貼身衣物甚至拆封過的生理用品等「物資
」，學生備感自尊遭踐踏，長期壓力下不敢上學，甚至情緒不穩；今9名學生與家長現身
指控該名教師不適任行逕，強調，隱忍到畢業才敢公開心聲，盼教育局及校方儘速處理
，不要再讓也其他學生受害。
校方今表示，該名教師在學校服務15年，之前該師的評價頂多嚴格，直到今年3月首度接
獲有學生投訴，4月單親學生家長另投訴教師提供不當「物資」事件，校方啟動校內調查
，昨日首度召開正式調查小組，未來「證據到哪裡就辦到哪裡」、「絕不護短」。
台中市議員王立任與謝志忠陪同台中某國中9名學生及學生家長出面控訴陳姓導師，從國
一至國三長期以言語、行為公開霸凌班上弱勢學生，導致學生情緒不穩；另也曾賞學生
巴掌，班上學生長期處在精神壓力下，大家隱到畢業才決定一起現身說法，公開該名導
師行為，盼社會公評，並促校方及教育局儘速處理。
一名學生指出，曾做錯事情被老師罵，下課再被叫去罵另再被甩耳光。
另一名媽媽淚訴，該師曝露弱勢學生家庭隱私，數次以關心之名在公開場合給不適合的
衣物，包含已用過的貼身衣物、泛黃的生理用品、吃過的麵包、酸掉的油飯；孩子曾透
過連絡簿請老師若要給物資，能不能私下給她，遭老師飆罵「自尊心一點都不重要」。
該名家長控訴，孩子心靈受創嚴重，曾求助學校輔導室，結果輔導室讓導師知道，孩子
長期受導師辱罵，在家要戴耳塞，睡覺總是縮成一團，甚至要看心理諮商，身心受創嚴
重。
謝志忠說，該師的誇張行為包括從不叫學生姓名，而是叫學生號碼，令人無法接受，顯
示該師的EQ出很大問題，一個老師霸凌全班學生，情緒管控大有問題，「不適老師不應
再留在學校殘害學生」。
王立任也說，學生甚至被霸凌到有身心受創情況，學校卻不積極處理，須學生等到畢業
才敢鼓起勇氣站出來，令人心痛。
現場還播放該名教師破口大罵的錄音檔，兩名議員指稱，飆罵的聲量大到別班甚至同棟
大樓都聽得到。
王立任指出，該名教師類似情緒失控就飆罵的情況幾近每天發生，讓學生在高張力、壓
迫下學習，忍受3年等畢業才站出來，就是希望不要再有其他受到傷害。
他指出，該名身心受創的學生甚至經過校內一級、二級輔導後，還被校方轉到校外諮商
中心接受輔導，王立任痛批示顯示校內輔導系統失能，不但沒解決問題甚至讓導師知道
學生去輔導室求助，讓學生面臨更多壓力，校內無法處理後還要送到校外，「輔導室不
是仲介中心」，把學生外送到三級諮商中心就好。
王立任與謝志忠均強調，教育局應加強啟重不適任教師處理機制，已往類似事件在校內
處理時，往往受限教師間的同事情誼、人情壓力，結果校方不是不作為，就是拖過時間
就好，甚至隱暪，籲教育局當學校靠山，應有所作為，讓孩子在正常教學環境受教育權
，更建立機制讓孩子免於被不適任教師迫害。
校方指出，該名教師「自視甚高」，之前評價多是嚴格，校方未曾接獲學生反映該師不
當行為，直到今年3月接獲學生投訴該名教師上公民課時教學生打排球技巧、4月家長投
訴學生接獲老師給予不當物資等事件，校方即啟動偶發事件調查小組調查，但現行法令
限制，無法直接該名教師停課，目前自6月起已啟動觀課機制，了解教師上課情況。
校方指出，針對學生及家長投訴內容曾多次找來教師了解，但教師認為校方只聽家長及
學生單方說法；校方28日已邀校外專家成立正式調查小組開會，7月會再開第2次會議訪
談雙方。
校方強調，學生被賞巴掌一事屬很明確的不當管教，若查證屬實，「該怎麼處理就怎麼
處理」；另學生家長有拿來兩袋老師送給學生的污漬衣物，「感覺很不適當」，未來會
等調查結果一併秉公處理、毋枉毋縱，「證據到哪裡就辦到哪裡」、「絕不護短」、「
成人該為自己的行為負責。
家長控訴教師送穿過貼身衣物及泛黃生理用品等物資，讓學生受辱。（記者蘇孟娟攝）
台中市今驚傳有國中教師長期涉嫌霸凌學生，今9名學生與家長現身指控該名教師不適任
行逕。（記者蘇孟娟攝）
老師霸凌學生？學生熬到畢業才出面控訴。（記者蘇孟娟攝）
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