學生的成績未必與同事的教學能力畫上等號
因此這裡想請教的是:
如果同事的上課方式 讓學生有反彈與怨言
進而對該科 且是升學主科 呈現半放棄狀態 該怎麼辦呢?
去年九月開學 學生們找當導師的我 談該科不適應的狀況
例如教學順序(覺得剛從高一就從很難的概念教)
專業技巧例如發音 學生覺得很像台灣國語式的外文
也找過同事 非常委婉地轉述學生學習的困難
同事連連應諾 會再留意
但經過一年 問學生上課狀況 學生說不想上課的人在後面很吵
老師也不會生氣 總是好聲好氣說 別吵
現在即將分組分班上課 班上又被安排該位同事教該主科
學生完全換血 但可能會重演舊事
也從跟其他同事側面了解過去情形 看來是無解 不了了之
請問教育界朋友若如此 該怎麼辦呢?