※ 引述《heii628b12 (黑衣遊俠)》之銘言：
: (本篇代朋友PO文)
: 第一次PO文，若有錯誤的地方，還請指教，謝謝大家!!
: #背景：
: 大學及研究所皆讀商學院，目前工作於公股銀行(快三年)。
: 從國中以來，就對數學產生興趣，數學成績雖然不是頂尖，也有中上程度。
你所謂的對數學產生興趣可能只是喜歡算題目而已
建議你先翻翻看微積分跟線性代數(這兩科是數學系的基礎科目)
當然你可能會覺得你學過微積分，但事實上數學系的微積分跟商學院就真的不一樣
而且你要修教育學程也要補這些數學專業學分
: 最近在某個契機下，使我燃起讀數學系的信念，目標是國立高中數學教師!
: #現況:
: 近期一個月，在計算高中數學試題，雖然大學後很少碰到數學(除了商用微積分)，所以有
: 些題目要上網求援(目前來說:碰到的題目最終都可以算出答案，或成功修正錯誤的地方)
: ，但在計算的過程是蠻享受的。
: #未來計畫:
: 1.辭職準備數研所約1~2年
想請問您現在大約幾歲？數研所雖然沒到很難考，
但通常也是線性代數+高等微積分+選考
在沒有基礎的情況下，真的有難度
: 2.讀數學教育所，預計時間4~5年
: (以台師大為例碩士班+教育專業課程+數學專門課程約合計100學分)
其實真的要快的話建議您可以考一間有教育學程的研究所
先拿到第一張教師證，之後再用第二專長拿數學科教師證，說不定會更快
(留給強者補充)
: 3.高中教師甄試(?年)
我第一年考上的時候大約150取1
後來換學校的時候大約200~250取1
去年北市高中數學獨招僅開1個正式缺
: #問題:
: 有一些問題想請教各位老師先進，預先感謝各位的幫忙!!
: 【問題1】
: 1.我對高中數學老師的工作理解是否跟實際有落差?以下我的既定印象，是不是太美好了
: ？
: 我猜想高中老師的工作約有六成的時間在做以下兩件事:
: (1)每天算數學（個人覺得每天都能算數學真的蠻開心的）
: (2)思考如何將數學用較容易理解的概念教授給學生
跟您猜想的有非常大的落差，您確實想得太美好了
這些事情大概連每天的三成都不到
現實面上，六成的時間在於班級經營，都是小到不能再小的雜事
可能連習作本不見你都得處理
: 【問題2】
: 2.而高中數學老師工作的其他四成時間應該是行政及學生事務，感覺行政及學生事務應該
: 不會很艱難與煩雜！？
~~~~~繁雜
沒當過行政不方便發表行政事務，但新課綱讓行政端更辛苦了
學生事務艱不艱難真的因人而異，但能確定的是很煩
光能不能好好打掃，能不能好好垃圾分類，隨便講幾個都讓人煩
更別提家長的百般要求及質問
: 【問題3】
: 3.就單憑喜歡國高中數學，就想當高中數學老師，這個動機會不會支撐不了老師這個工作
: ?
你可能要先修過大學數學再來煩惱
就像我很喜歡在學生選組的時候告訴他
「念社會組也可以很喜歡生物」
其實這個動機能不能支撐我很難確定(確實因人而異)
但我覺得考上前會很辛苦(可以參考我在實習教師版寫的教師甄試經驗分享)
: 【問題4】
: 4.喜歡數學是不是有分喜歡算 或 喜歡邏輯思考，這兩種？研究所及大學的數學課程比較
: 趨近於哪一種?
: 以自己來說，我高中時喜歡想如何計算以及喜歡聽老師證明公式由來的過程?這樣適合讀
: 數學研究所及大學的數學課程嗎?
其實有唸過大學數學系的都知道，真正適合唸數學的一個班可能就不到五個
大部分都是跟您一樣，當初高中數學算得很愉快，然後上大學被當的一屁股
(當然我也是其中一員)
當初班上也只有兩個人現在繼續往上唸數學
: 【問題5】
: 5.少子化，退休教師少，因此高中教師甄試的難度應該很高(目前所知道的，2018年「公
: 立高中職」的數學教甄錄取率皆在2%以下)，
: 所以想請問各位除了教甄的方式，還有什麼途徑能當上高中老師?
: 非常感謝各位看完我的問題!!謝謝!!
事實上就這三年的缺額少得可怕，
真正的少子化可能還沒蔓延到高中
108課綱後，大部分學校都不敢開缺，
數學科的時數減少+少子化+高中計畫性減班
基本上能不能穩定開缺都有問題
雖然我前面講了很多潑冷水的話，但如果您真的很想當老師，當然建議您堅持下去
大部分考教甄的人一開始都想得非常簡單，
我有認識一個跟您背景差不多的(商管碩畢)，
一開始告訴她考教甄有點難(那時我還在準備教師甄試)
她很果斷告訴我她高中數學多好多好，指考乙(還是聯考)數學將近一百
幾年後，我考上正式老師，她還問我怎麼準備
後來很客氣的跟我說，其實她自己程度跟高三學生差不多
只是可以理解得比他們快而已，供您參考。
(這位後來就是像您一開始想要的走法，辭職→數研所→教育學程→教師甄試
現在也是正式老師了!!算是對您來說很正向的例子)
最後，放棄現在的工作投入教師行列，您可能真的要想清楚。