有老師跟我碰到一樣的問題嗎?
本校(一般公立國中, 非完全中學)110學年度共需要六個導師
目前協辦行政有七位(好幾個減兩節的)
這幾位大部分是若不當協辦行政就是導師人選
我的積分都遠大於這幾位 甚至是某些人的兩倍三倍
因為導師人選不多 去掉這七位
其他人包含我輪到導師頻繁很多 像我今年剛要帶完三年 又被通知又要當導師
我也願意當協辦 曾在校務會議提出意見(非正式提案, 所以只有得到口頭回覆)
我當時是說可否把協辦的職缺公開列出 有意願的老師都可以有機會
得到的回覆是行政維持自己選
因為自己一直在導師辦公室 跟行政不熟 自然也沒有機會 目前協辦固定都那幾位
目前本校導師遴選辦法是先選協辦 再選導師 不知道有沒有老師碰到有跟我一樣的問題?
去年的新聞有報導代理老師們也有遇到類似的問題
報導的連結如下
https://tw.appledaily.com/forum/20200718/P6SOGEGGS4UUDUCK4EJFON6WPE/
國中教師：代理教師當導師「不能者多爽」
如果對全國家長做普查，有誰願意讓代理教師擔任孩子的導師，我想結果不言而喻。倒不
是質疑代理教師的能力以及對教學的熱情，而是不確定性。
代理教師流動率高，孩子3年換3個導師，怎麼說都不對。依據「高級中等以下學校兼任代
課及代理教師聘任辦法」相關規定，兼任、代課及代理教師不得擔任學校導師或各處（室
）行政職務。但情況特殊，經各該主管機關核准者，代理教師得擔任之。講白話一點，意
思就是說當學校所有的正式老師都已經擔任行政及導師職務了，才可以請代理教師當導師
，但實際上真的如此嗎？魔鬼藏在細節裡。
目前教師的職務大致分為四大類，分別是行政、導師、科任教師以及科任教師兼任行政協
辦，我所謂的魔鬼藏在細節裡，指的就是科任教師行政協辦這一塊，怎麼說呢？當職場的
職務分配嚴重勞逸不均，有人忙到連基本的補休都休不完，可是卻有人可以生理假、家庭
照顧假、事病假請到法定上限，在一切合法且制度尚未改變之前，唯一可以解決的方法，
就是大家輪流做。
可是，以校長的角度來說，輪流做是下下策，萬萬不可行，有人就是適合當行政，有人就
是適合帶班，也有人做什麼都不行，依據各校自訂的導師輪替制辦法，那些不適合帶班的
老師，總有一天要下來，但校長身負學校辦學與招生的成敗，當然不希望拿磚頭砸自己的
腳，於是就用「協辦行政之減課數得依總節數由各校議定彈性運用」的這一個巧門，讓一
些帶班有問題的老師長期擔任行政協辦，然後請代理教師擔任導師，一切合法，但是合理
嗎？
筆者可以體諒校長人事安排的難處，要做到完全的公平根本不可能，認真的老師不管分配
到什麼職務，一定是全力以赴，但很多話大家只是放在心裡面，沒有講出來而已，有問題
的老師，硬要他出來帶班，犧牲的是無辜的孩子們，然後主事者讓那些不適合帶班的老師
當萬年專任老師，每年考績四條一款，領的錢和認真當行政及帶班的老師一樣多，這樣公
平嗎？
每年的6月，校長的人事安排總是不出大家的預料，能者多勞，不能者多爽，沒人要做的
職務，校長只能找代理教師救火，代理教師沒有說不的權利，這些年收入只有正式教師一
半的代理教師，心裡會怎麼想？校長有一千個理由要大家共體時艱，但大家心裡面永遠都
有一個疑問，這樣的校園生態與文化，怎麼會進步？