※ 引述《villagermess (我是女生)》之銘言：
: 年長老師的教法可能比較傳統
: 年輕老師相對新穎
: 年長老師比較管學生的品德? 或是比較放任?
: 年輕老師比較注重在學科的傳授?
: 以教書15年當分水嶺的話
: 大家有看到年長 年輕老師有甚麼不一樣嗎?
我沒有要戰世代，我戰我自己，
我自己今年15年，心態上改變很多，分享順便記錄自己的心路歷程
0-5 5-10 10-15
想法： 1.自我主義 1.削弱的自我主義 1.開始體諒別人處境
2.求表現和定位 2.因受挫開始低調 2.不躲事但不強出頭
3.活動來者不拒 3.開始躲事情 3.選擇有意義的事做
帶班風格： 1.學生本位 1.教師本位 1.教師學生相互尊重
2.高關懷高倡導 2.中關懷高倡導 2.中關懷中倡導
3.過度強勢不接受建議 3.會偽裝接受建議 3.接納有價值的建言
4.當教室的王者 4.還是想當教室王者 4.想當學生的引導者
5.喜歡拿班級獎項 5.還是愛班級獎項 5.實質的穩定最重要
教學： 1.喜用新方式、器材 1.開始摒除不必要花招 1.目標、綱要本位。
2.活力至上 2.知道自己在上什麼了 2.活動不重熱鬧、
3.對目標、課綱不瞭解 有趣，但要能引導
上課歪樓歪很大 學生思考、產出。
總結：
0-5時單身，想證明自己，又覺得自己很行，帶班很強勢，活動每樣接，
但是不考慮學生身心狀態，不理解家長苦處，不知道行政為難，對法條一知半解，
很愛兇學生和壓制學生，因為不用負擔家計，灑錢不手軟，
再用Bonus的活動讓學生對你又愛又恨，上課時就是High，要求表面的規矩，愛得獎
現在回想起來不禁汗顏，也一直想搭時光機回去再帶一次當時的學生，
我會給他們更好的方式......。
5-10時以為自己是風，漸漸發現自己是草，但還是在意他人眼光，
因為年少無知，通常此時職場會遇到重大挫折或是麻煩，學校幫你處理後開始學著低調。
帶班風格不會有太大改變，但是開始會在家長面前演戲，假裝很親切很好溝通，
給自己增添一堆不必要的心理勞務。教學還是小High，但比較知道自己在幹嘛了。
10-15時通常已成家，負擔很大，但是也懂了帶班、行政、家長等各方的為難與苦處，
不會再為難家長和學生，除了做人處事原則，任務型的事情都可以溝通延長戰線慢慢來。
知道法條的限度，甚至可以利用法條來保護自己不受不理性家長和上司迫害自己。
對班級獎項已經超脫，完全不在意，可以接受學生犯錯，並把犯錯當成教育契機，
但是很在意學生要表裡一致，走在對的方向。
教書當然可以批判我越來越偏向講述，但是對目標了然於胸，對課綱等有解析能力，
其實上課品質比以前好也更有效率，更偏向基本功紮實訓練。
其實教師培訓真的不容易，一個堪用的教師大概要10年左右才逐漸成形，
希望大家對新進教師不要太嚴苛，多些欣賞的眼光，適時提醒，等他慢慢成長。
已經邁入中後段的教師，見多識廣，不要忘掉初衷，要隨時與時俱進改變自己，
讓這個環境越來越好。