神老師這兩天在臉書發表她女兒過去成長的求學經過
她女兒的情況確實讓人心疼，畢竟誰都希望自己的子女是健康並平安的長大
也不是說不同情她女兒的情況，只是她文中的內容，我真的看了心裡有滿滿一肚子的問號
她在文中大概是說她這一段陪女兒成長的過程付出了很大心力在照顧，我相信一定是真的
她說她非常的努力，可是台灣的教育環境卻讓她跟她女兒飽受委屈和挫折
她在文章中大吐苦水說自己過去多辛苦，在陪女兒求學路上，受到來自外界的許多挫折
甚至一度曾經讓她有過想不開的念頭
她說過去她女兒被其他老師如何不平等，甚至是粗暴的對待
可是她文中訴苦說的"那幾個對她女兒不好的老師們"，真的都有她說的那麼惡劣可惡嗎??
她這兩天PO的文章落落長，想就隨便舉幾個例子來請教各位教師們
那些被她埋怨過的老師們，真的是有那麼差勁嗎??
她文章說到:
"2歲做第一次發展評估，治療師建議我們讓孩子去上幼稚園，被拒絕好多次，園長不是要
我們把孩子送特教，就是要我們讓孩子大一點再上學，那一刻我才發現，原來孩子被拒絕
，讓媽媽這樣的慌張和無助。"
她說要送女兒上幼稚園"被拒絕"好多次，可是真的是那樣嗎??
她不是說她女兒的狀況很多嗎?發展遲緩嗎??
那麼那些幼稚園的園長說讓她把女兒送去上特教，或等年紀大一點再去，這樣算是拒絕嗎?
我就想問了，讓孩子去上"特教"是一件不好的事情嗎?還是台灣的特教是做得非常的差嗎??
換個角度想，如果該間幼稚園不能提供發展遲緩的小孩特殊需要的照顧，但硬是收下了
萬一期間老師不能提供必要的照顧，就學期間發生了任何意外，那這筆帳是要算誰的??
又或者是上課過程中出了什麼狀況，你是不是又要PO文罵幼稚園了??
是不是又會罵校方說，既然沒有辦法照料特殊需求的孩子，當初就不應該收呀??
神老師又說她女兒遭到國小老師的粗暴對待，剝奪她女兒的受教權:
"入學三個月，才發現她沒有上過體育課，因為有中度手冊，老師以為她體弱又肢障，沒有
觀察到她的行動自如可以跑跳翻跟斗，每次上體育課就只能坐在旁邊，不會被球打到的角
落。那時我才發現，原來我整整七年早療的努力，抵不過一張身心障礙手冊，被剝奪受教
權，不需要詢問和溝通，竟然是這樣粗暴。"
我看了她的敘述，老實說，我卻覺得那個老師很關心她女兒，怎麼說??
因為體育課，小學生年紀還小，考量學生跑跳之間，現場狀況不易掌控
學生人數又多，老師就只有一人，是否考量怕她女兒上課過程中會被其他同學誤傷??
而且萬一她女兒過程中間受傷了，那這樣要怪誰??
會不會又變成說，老師明知她女兒有中度身障手冊，卻還要逼她女兒跟大家一起打球?
她罵她女兒的老師說教育手段粗暴，不溝通和詢問，剝奪她女兒的受教權
我就好奇了，她是家長，也是同行的老師，她有沒有先主動告知老師她女兒的情況呢??
如果你要跟老師溝通，但老師不理你，那罵老師說粗暴沒話說。
但是現在的老師們，如果家長有事要找你，想跟你溝通，有人敢不理他們嗎??
那要事沒先跟老師溝通，就罵人家說粗暴、剝奪學生受教權，這譴責也太重了吧??
因為她考績乙等討拍的事情，最近才有關注到她的事情
不知道各位的看法是如何，但從她文中，我是感覺神老師心裡的怨念、委屈好像很深
好像她對她任職的學校、同事、長官、教育體制、對教她女兒的老師..都不太滿意的樣子
為什麼會這樣說呢?
因為都事隔多年了，但看她每次接受採訪或者發文都說類似的事情
大概就是說什麼某某某對她或對她女兒不好之類的...所以才有這樣感覺的